¿Para quién es BioMaster?

BioMaster está hecho para estudiantes universitarios que cursan Biología General o materias similares, en cualquier país de habla hispana. Sirve para preparar parciales, exámenes finales y reforzar contenido del curso.

¿Qué temas cubre BioMaster?

Cubre los tres bloques clásicos de Biología General: química celular y biomoléculas, célula y metabolismo (incluyendo fotosíntesis y respiración celular), y genética, evolución y diversidad biológica con ecología.

¿Hay versión gratuita?

Sí. La versión gratuita incluye diagnóstico inicial, vista previa de cada parcial, una muestra de los simulacros y acceso a un BioVisual de demostración.

¿Qué son los BioVisuales?

Animaciones interactivas que muestran procesos biológicos paso a paso: replicación del ADN con helicasa y polimerasa, fotosíntesis dentro del cloroplasto, respiración celular en la mitocondria, ciclo celular, acción enzimática y más. Ayudan a entender procesos que en texto resultan abstractos.

¿Puedo cancelar y pedir reembolso?

Sí. Si dentro de los primeros 7 días el plan Pro no te resulta útil, te devolvemos el dinero sin preguntas.

BioMaster | Plataforma para Estudiar Biología General Online

📅 Qué estudiar hoy Pro

Tareas del día calculadas en función de tu diagnóstico, tu plan personalizado y tus errores recientes.

🎯 Diagnóstico inteligente Pro

15 preguntas mezcladas. Al final sabés exactamente en qué subtemas estás bien, cuáles necesitan repaso y cuáles requieren estudiar desde cero.

🎯 ¿Por dónde empezar a estudiar?

El diagnóstico es la primera cosa que deberías hacer. En 5–7 minutos te dice qué tema dominás y cuál no — y a partir de ahí construye tu plan personalizado. Sin diagnóstico, estudiás a ciegas.

📋 Mi plan de estudio Pro

Plan día a día calculado a partir de tu diagnóstico y la fecha del examen. Se ajusta automáticamente según tu progreso.

📅 ¿Cuándo es tu examen?

Dame la fecha y construyo un plan día a día priorizando los subtemas en los que estás más débil según el diagnóstico.

🔮 ¿Estás listo para el examen? Pro

Cálculo de probabilidad de aprobar basado en tu desempeño en simulacros, tu mapa de dominio y los días que quedan.

—readiness

Empezá tu diagnóstico

Hacé el diagnóstico inicial para que pueda calcular tu probabilidad real de aprobar.

📊 ¿Qué afecta tu readiness?

📛 Errores frecuentes Pro

Las preguntas que más fallás, agrupadas. Ideales para repasar antes del examen.

📊 Dashboard

Tu progreso real con base en simulacros y exámenes resueltos.

📈 Precisión por tema

🔥 Recomendación

📜 Historial reciente

📘 Primer parcial · Biología General

📚 Resumen teórico — Primer parcial

Temas 1 a 5 del programa: introducción, composición química, biología celular, fotosíntesis y respiración celular. Cada subtema incluye errores típicos, claves de examen y cómo se suele preguntar.

1

Tema 1. Introducción al curso

Qué es la biología, características de los seres vivos, niveles de organización y método científico.

T1

⭐ Clave: bloque introductorio, conceptual y de bajo peso técnico, pero suele dar puntos rápidos en preguntas teóricas. Dominar definiciones y método científico.

1.1 Importancia de la biología como ciencia

La biología es la ciencia que estudia la vida en todos sus niveles: desde moléculas hasta ecosistemas.
Aporta a salud, agricultura, biotecnología, conservación y comprensión de fenómenos naturales.
Se basa en evidencia empírica y método científico, no en opiniones.
Clave: distinguir ciencia básica (busca conocimiento) de ciencia aplicada (resuelve problemas concretos).

1.2 Características de los seres vivos

Compuestos por células: la célula es la unidad estructural y funcional de la vida.
Mantienen homeostasis: condiciones internas estables a pesar de cambios externos.
Realizan metabolismo: conjunto de reacciones químicas para obtener y usar energía.
Crecen y se desarrollan: aumentan en tamaño y complejidad de manera regulada.
Responden a estímulos: detectan y reaccionan a cambios del ambiente.
Se reproducen y heredan: generan descendencia con material genético similar.
Evolucionan: las poblaciones cambian a lo largo de generaciones.
Error: no es solo "moverse" o "respirar"; el conjunto de las 7 características define a un ser vivo.

1.3 Conceptos fundamentales en biología

Organismo: ser vivo individual.
Especie: grupo de organismos que pueden reproducirse entre sí y dejar descendencia fértil.
Población: individuos de una misma especie en un mismo lugar y tiempo.
Comunidad: diferentes poblaciones que conviven en un mismo lugar.
Ecosistema: comunidad + factores abióticos (suelo, agua, clima).
Biósfera: conjunto de todos los ecosistemas del planeta.

1.4 Niveles de organización de la vida

Orden ascendente: átomo → molécula → organela → célula → tejido → órgano → sistema de órganos → organismo → población → comunidad → ecosistema → biósfera.
Cada nivel tiene propiedades emergentes que no aparecen en el nivel inferior.
Clave: la célula es el primer nivel donde aparece la vida; un átomo o una molécula aislada no son seres vivos.
Error: confundir el orden o saltarse el nivel celular en una pregunta de orden.

1.5 Método científico: importancia y etapas

Observación: notar un hecho o fenómeno en la naturaleza.
Pregunta: formulación clara de lo que se quiere investigar.
Hipótesis: explicación tentativa, falsable y comprobable. Clave: debe poder ser refutada con experimentos.
Predicción: resultado esperado si la hipótesis es correcta. Suele tener forma "Si... entonces...".
Experimento o recolección de datos: prueba diseñada con grupo experimental y grupo control.
Análisis y conclusión: interpretación basada en evidencia. La hipótesis se apoya o se rechaza, no se "comprueba" como verdad absoluta.
Variable independiente: la que el investigador manipula (causa).
Variable dependiente: la que se mide (efecto).
Grupo control: grupo idéntico al experimental excepto en la variable en estudio.
Teoría científica: explicación amplia respaldada por gran cantidad de evidencia (no es una "adivinanza"). Error: en lenguaje cotidiano "teoría" significa suposición; en ciencia significa explicación bien sustentada.
Ley científica: describe regularidad observada; no explica por qué ocurre.
Cómo lo preguntan: "Después de plantear hipótesis y predicción, ¿qué sigue?" → el experimento. "Diferencia entre teoría y ley" → la teoría explica, la ley describe.

2

Tema 2. Composición química de los seres vivos

Bioelementos, enlaces, agua, pH, biomoléculas (carbohidratos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos).

T2

⭐ Clave: tema con mucho rendimiento en examen. Dominar enlaces químicos, propiedades del agua, pH y especialmente las cuatro biomoléculas con sus monómeros y funciones.

2.1.1 Elementos químicos y compuestos inorgánicos

Bioelementos primarios (CHONPS): carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre. Forman ~96% de la masa de los seres vivos.
Bioelementos secundarios: Ca, Na, K, Mg, Cl. Iones esenciales en pequeñas cantidades.
Oligoelementos: Fe, Cu, Zn, Mn, I... presentes en trazas pero indispensables (ej: Fe en hemoglobina, I en tiroides).
Compuestos inorgánicos clave: agua, sales minerales, gases (O₂, CO₂).
Clave: el carbono es central por su capacidad de formar 4 enlaces y cadenas largas, base de toda biomolécula orgánica.

2.1.2 Moléculas y enlaces químicos

Enlace iónico: un átomo cede electrones, otro los gana. Ej: NaCl. Soluble en agua, conduce electricidad en disolución.
Enlace covalente no polar: electrones compartidos de forma equitativa. Ej: C-H, C-C. Diferencia de electronegatividad pequeña.
Enlace covalente polar: electrones compartidos de forma desigual. Ej: O-H en agua. Genera dipolos.
Puente de hidrógeno: atracción débil entre H ya unido a un átomo electronegativo (O, N, F) y otro átomo electronegativo cercano. Individualmente débil, colectivamente decisivo.
Clave: los puentes de hidrógeno son responsables de la mayoría de propiedades del agua y de mantener la doble hélice del ADN.
Error: confundir "covalente polar" con "iónico". El polar comparte (desigual), el iónico transfiere.

2.1.3 Química del agua

Es polar (O parcialmente negativo, H parcialmente positivos).
Cohesión: moléculas de agua se atraen entre sí por puentes de hidrógeno → tensión superficial.
Adhesión: el agua se pega a superficies polares → capilaridad (sube por tubos delgados, esencial en plantas).
Alto calor específico: absorbe mucho calor antes de subir su temperatura → estabiliza temperatura de organismos y océanos.
Alto calor de vaporización: requiere mucha energía para evaporarse → enfriamiento por sudoración.
Densidad anómala: el hielo es menos denso que el agua líquida → flota, aísla cuerpos de agua y permite vida bajo el hielo.
Solvente "universal": disuelve sustancias polares e iónicas. Las hidrofóbicas (apolares) no se disuelven.
Clave de examen: casi todas estas propiedades se explican por puentes de hidrógeno.

2.1.4 Ácidos, bases y pH

pH mide la concentración de iones H⁺ (hidronio H₃O⁺) en una disolución.
Escala 0-14: 0 = muy ácido, 7 = neutro, 14 = muy básico.
Cada unidad es 10 veces: pH 3 es 10 veces más ácido que pH 4 y 100 veces más ácido que pH 5.
Ácido: libera H⁺ en disolución (HCl).
Base: acepta H⁺ o libera OH⁻ (NaOH).
Amortiguador (buffer): sistema que resiste cambios de pH. Ej: bicarbonato/ácido carbónico en sangre.
Error: "pH 3 es el doble de ácido que pH 4". No: es 10 veces más ácido (escala logarítmica).

2.2.1 Carbohidratos

Función principal: energía rápida y estructura.
Monosacáridos: unidad básica. Glucosa, fructosa, galactosa, ribosa (en ARN), desoxirribosa (en ADN).
Disacáridos: dos monosacáridos unidos por enlace glucosídico. Sacarosa (glucosa+fructosa), lactosa (glucosa+galactosa), maltosa (glucosa+glucosa).
Polisacáridos:
- Almidón: reserva en plantas.
- Glucógeno: reserva en animales (hígado y músculo).
- Celulosa: estructura en pared celular vegetal. Humanos no la digerimos.
- Quitina: exoesqueleto de artrópodos y pared celular de hongos.
Clave: almidón = planta, glucógeno = animal, celulosa = pared vegetal, quitina = artrópodos/hongos.
Error: confundir glucógeno (reserva animal) con celulosa (estructura vegetal).

2.2.2 Lípidos

Característica común: hidrofóbicos (no se disuelven en agua) por sus largas regiones apolares.
Triglicéridos (grasas y aceites): glicerol + 3 ácidos grasos. Función: reserva energética concentrada.
Saturados vs insaturados: saturados sin dobles enlaces (sólidos a temperatura ambiente, grasas animales). Insaturados con dobles enlaces (líquidos, aceites vegetales).
Fosfolípidos: glicerol + 2 ácidos grasos + grupo fosfato. Anfipáticos: cabeza hidrofílica, cola hidrofóbica. Forman bicapas → membranas celulares.
Esteroides: 4 anillos de carbono. Colesterol, hormonas sexuales (estrógeno, testosterona), cortisol.
Ceras: impermeabilizantes (cutícula vegetal, plumas).
Clave: los fosfolípidos forman bicapas porque son anfipáticos.
Error: "los lípidos son polímeros". No son: no se forman por monómeros repetidos como carbohidratos o proteínas.

2.2.3 Proteínas

Monómero: aminoácido (20 distintos en seres vivos). Cada uno con grupo amino, grupo carboxilo y grupo R variable.
Enlace peptídico: une el grupo carboxilo de un aa con el amino del siguiente, liberando agua (síntesis por deshidratación).
Estructura primaria: secuencia de aminoácidos.
Estructura secundaria: hélice alfa o lámina beta, mantenida por puentes de hidrógeno entre carbonilos y aminos.
Estructura terciaria: plegamiento 3D total de la cadena, mantenido por interacciones entre grupos R (puentes disulfuro, iónicos, hidrofóbicos, puentes de hidrógeno).
Estructura cuaternaria: unión de varias cadenas polipeptídicas (ej: hemoglobina = 4 subunidades).
Desnaturalización: pérdida de estructura 3D por calor, pH extremo o agentes químicos. La proteína pierde función.
Funciones: enzimas (catálisis), estructural (queratina, colágeno), transporte (hemoglobina), defensa (anticuerpos), señalización (hormonas como insulina), motoras (actina, miosina).
Clave: la función depende de la forma; la forma depende de la secuencia de aminoácidos.
Error: "una proteína desnaturalizada solo cambia su secuencia". No: la secuencia (estructura primaria) no cambia; lo que se pierde es el plegamiento.

2.2.4 Ácidos nucleicos

Monómero: nucleótido = base nitrogenada + azúcar (pentosa) + grupo fosfato.
Bases:
- Purinas (2 anillos): adenina (A), guanina (G).
- Pirimidinas (1 anillo): citosina (C), timina (T, solo en ADN), uracilo (U, solo en ARN).
ADN: azúcar = desoxirribosa, doble cadena antiparalela en hélice, bases A-T y C-G por puentes de hidrógeno.
ARN: azúcar = ribosa, una sola cadena, bases A-U y C-G.
Función ADN: almacenar la información genética.
Función ARN: intermediario y ejecutor (ARNm transcribe, ARNt transporta aminoácidos, ARNr forma ribosoma).
Clave: emparejamiento de bases A-T (ADN) o A-U (ARN), C-G siempre.
Error: incluir T en ARN o U en ADN.

3

Tema 3. Biología celular

Teoría celular, procariota vs eucariota, organelas, membrana, transporte, ósmosis y uniones celulares.

T3

⭐ Clave: tema con mayor cantidad de preguntas en P1. Dominar diferencias procariota/eucariota, funciones de organelas y especialmente tipos de transporte y ósmosis.

3.1.1 Teoría celular

Todos los seres vivos están formados por una o más células.
La célula es la unidad estructural y funcional de la vida.
Toda célula proviene de otra célula preexistente (Virchow).
Clave: la teoría celular se construyó con aportes de Schleiden (plantas), Schwann (animales) y Virchow (origen).

3.1.2 Características comunes a todas las células

Membrana plasmática que las separa del entorno.
Citoplasma con citosol acuoso.
Ribosomas para sintetizar proteínas.
Material genético (ADN).
Capacidad de obtener energía y reproducirse.

3.1.3 Procariotas vs eucariotas

Procariotas: sin núcleo definido (ADN libre en nucleoide), sin organelas membranosas, ribosomas más pequeños (70S), generalmente unicelulares. Bacterias y arqueas.
Eucariotas: núcleo verdadero rodeado de envoltura nuclear, organelas membranosas (mitocondrias, RE, Golgi, lisosomas, etc.), ribosomas 80S. Plantas, animales, hongos, protistas.
Tamaño: procariotas 1-10 µm, eucariotas 10-100 µm.
Clave: "no tener núcleo definido" es la diferencia más mencionada en examen.
Error: decir que las procariotas no tienen ribosomas. Sí tienen, son distintos (70S).

3.1.4.1 El núcleo

Contiene la mayor parte del ADN celular.
Envoltura nuclear: doble membrana con poros nucleares que regulan el paso de moléculas grandes.
Nucleolo: región interna densa donde se sintetizan ribosomas.
Cromatina: ADN + proteínas (histonas) en estado descondensado durante la interfase.

3.1.4.2 Sistema de endomembranas

Retículo endoplásmico rugoso (RER): con ribosomas adheridos. Síntesis de proteínas que serán secretadas o irán a membranas.
Retículo endoplásmico liso (REL): sin ribosomas. Síntesis de lípidos, detoxificación, almacenamiento de Ca²⁺.
Aparato de Golgi: recibe vesículas del RE, modifica, empaqueta y dirige proteínas a su destino. "Centro de empaque".
Lisosomas (animales): vesículas con enzimas digestivas, degradan macromoléculas y orgánulos viejos.
Vacuolas (plantas y protistas): almacenamiento, mantenimiento de turgencia.
Clave: el flujo típico es RER → vesículas → Golgi → vesículas → membrana o destino final.

3.1.4.3 Otras organelas clave

Mitocondria: doble membrana (interna con crestas), matriz interna. Sitio de la respiración celular y producción de ATP. Tiene su propio ADN.
Cloroplasto (plantas y algas): doble membrana + tilacoides (sacos internos donde ocurre la fase luminosa) y estroma (donde ocurre el ciclo de Calvin). Tiene su propio ADN.
Ribosomas: sin membrana. Sintetizan proteínas. Libres en citosol o adheridos al RER.
Peroxisomas: degradación de peróxido de hidrógeno y oxidación de ácidos grasos.
Clave: mitocondria y cloroplasto tienen ADN propio → teoría endosimbiótica.

3.1.4.4 Especializaciones de superficie

Pared celular: celulosa en plantas, quitina en hongos, peptidoglicano en bacterias. Da forma y protección.
Glucocáliz: capa de carbohidratos en superficie celular animal. Reconocimiento celular.
Cilios: cortos y numerosos. Movimiento de fluidos o de la célula.
Flagelos: largos y escasos. Movimiento celular (espermatozoides, bacterias).
Microvellosidades: proyecciones que aumentan superficie de absorción (intestino).

3.1.4.5 Citoesqueleto

Red de fibras proteicas que da forma, soporte y permite movimiento.
Microfilamentos (actina): contracción muscular, división celular.
Microtúbulos (tubulina): huso mitótico, transporte intracelular, cilios y flagelos.
Filamentos intermedios (queratina, etc.): resistencia mecánica.

3.2.1 Modelo de la membrana plasmática

Modelo del mosaico fluido (Singer y Nicolson, 1972).
Bicapa de fosfolípidos: cabezas hidrofílicas hacia afuera, colas hidrofóbicas hacia adentro.
Colesterol: intercalado entre fosfolípidos, regula fluidez.
Proteínas integrales (transmembrana): atraviesan la bicapa. Funcionan como canales, transportadores, receptores.
Proteínas periféricas: en una cara de la membrana. Funciones de soporte y señalización.
Glucoproteínas y glucolípidos: con carbohidratos, sirven para reconocimiento celular.
Selectivamente permeable: deja pasar algunas sustancias y otras no.

3.2.2.1 Transporte pasivo (sin gasto de ATP)

Difusión simple: movimiento de moléculas a favor de gradiente de concentración (alta → baja). Para moléculas pequeñas y apolares (O₂, CO₂).
Difusión facilitada: a favor de gradiente, pero usa proteínas transportadoras o canales (para iones, glucosa).
Ósmosis: difusión de agua a través de membrana semipermeable, de zona de menor concentración de soluto a zona de mayor concentración.
Clave: en transporte pasivo nunca se gasta ATP.

3.2.2.2 Transporte activo (con gasto de ATP)

Activo primario: usa ATP directamente. Ej: bomba Na⁺/K⁺ (saca 3 Na⁺, mete 2 K⁺ por cada ATP).
Activo secundario: usa el gradiente generado por otro transporte activo (cotransporte).
Endocitosis: la célula incorpora material englobándolo con membrana. Fagocitosis (sólidos), pinocitosis (líquidos), endocitosis mediada por receptor.
Exocitosis: la célula libera material por fusión de vesícula con membrana.
Error: "el transporte facilitado gasta ATP". No: usa proteínas pero es pasivo, va a favor del gradiente.

3.2.3 Tipos de soluciones osmóticas

Isotónica: misma concentración de solutos a ambos lados → no hay flujo neto de agua.
Hipotónica: menor concentración fuera → el agua entra a la célula. Eritrocitos: hemólisis. Plantas: turgencia (la pared evita que estallen).
Hipertónica: mayor concentración fuera → el agua sale de la célula. Eritrocitos: crenación (se arrugan). Plantas: plasmólisis (la membrana se separa de la pared).
Clave: el agua siempre va hacia donde hay más soluto.
Error: confundir "hipo" con "hiper" en relación a la célula. Recordá: hipotónico = la célula se hincha, hipertónico = la célula se encoge.

3.2.5 Uniones celulares

Uniones estrechas (tight): sellan el espacio entre células (impermeables). Ej: epitelio intestinal.
Uniones adherentes y desmosomas: dan resistencia mecánica. Ej: piel, músculo cardíaco.
Uniones comunicantes (gap junctions): canales que permiten paso de iones y moléculas pequeñas entre células vecinas.
Plasmodesmos (plantas): equivalente a gap junctions en plantas, atraviesan la pared celular.

4

Tema 4. Fundamentos del metabolismo

Termodinámica, ATP, redox, enzimas, regulación.

T4

⭐ Clave: base conceptual para fotosíntesis y respiración. Dominar enzimas (sitio activo, inhibición, factores) suele dar puntos fáciles.

3.3.1 Energía y leyes de la termodinámica

Primera ley: la energía no se crea ni se destruye, se transforma.
Segunda ley: en cada transformación, parte de la energía se dispersa como calor; la entropía (desorden) del universo aumenta.
Los seres vivos no violan la segunda ley: mantienen orden interno gracias al aporte continuo de energía y aumentan el desorden de su entorno.
Flujo de energía: Sol → productores (plantas) → consumidores → descomponedores. Energía fluye unidireccionalmente; nutrientes se reciclan.

3.3.2 Reacciones exergónicas y endergónicas

Exergónica (ΔG < 0): libera energía, es espontánea. Ej: hidrólisis de ATP, respiración celular.
Endergónica (ΔG > 0): requiere energía, no espontánea. Ej: síntesis de proteínas, fotosíntesis.
Acoplamiento: la célula acopla reacciones exergónicas (ATP→ADP) con endergónicas para que las segundas ocurran.
Clave: el ATP es la "moneda" de acoplamiento.

3.3.3 ATP, la moneda energética

ATP = adenosín trifosfato: adenosina (adenina+ribosa) + 3 grupos fosfato.
Los enlaces entre fosfatos son de "alta energía": al hidrolizarse el último (ATP → ADP + Pi) se liberan ~7,3 kcal/mol.
El ATP no se "almacena" en grandes cantidades; se sintetiza y consume continuamente.
Síntesis de ATP: ADP + Pi + energía → ATP. Ocurre en respiración, fotosíntesis y fermentación.

3.3.4 Reacciones redox

Oxidación: pérdida de electrones (también pérdida de H o ganancia de O).
Reducción: ganancia de electrones (ganancia de H o pérdida de O).
Mnemotecnia: "OIL RIG" — Oxidation Is Loss, Reduction Is Gain.
Transportadores: NAD⁺/NADH y NADP⁺/NADPH (aceptan o donan electrones e H).
En metabolismo, la energía suele "viajar" como electrones en estos transportadores.

3.3.5 Enzimas, coenzimas y cofactores

Enzima: proteína (o ARN catalítico) que acelera reacciones biológicas sin consumirse.
Sitio activo: región de la enzima donde se une el sustrato.
Reducen la energía de activación necesaria para que la reacción ocurra.
Modelo del ajuste inducido: el sitio activo cambia ligeramente al unirse al sustrato (versión moderna del modelo "llave-cerradura" rígido).
Especificidad: cada enzima reconoce un sustrato o tipo de reacción.
Cofactores: iones inorgánicos (Mg²⁺, Zn²⁺, Fe²⁺) que ayudan a la enzima.
Coenzimas: moléculas orgánicas (NAD⁺, FAD, vitaminas).
Inhibición competitiva: el inhibidor se une al sitio activo, compite con el sustrato.
Inhibición no competitiva: el inhibidor se une a otro sitio (alostérico) y cambia la forma del sitio activo.
Retroalimentación negativa (feedback): el producto final inhibe una enzima al inicio de la ruta. Permite regulación.
Factores que afectan actividad: temperatura (cada enzima tiene una óptima), pH (también óptimo), concentración de sustrato, presencia de inhibidores.
Desnaturalización enzimática: calor o pH extremo destruyen la forma 3D y la enzima pierde función.
Cómo lo preguntan: "Cuando un inhibidor se une al sitio activo se llama..." → competitiva. "Cuando el producto final inhibe una enzima al inicio se llama..." → retroalimentación.

5

Tema 5. Fotosíntesis y respiración celular

Cloroplasto, fase luminosa, ciclo de Calvin, C3/C4/CAM, glucólisis, Krebs, cadena de transporte, fermentación.

T5

⭐ Clave: tema con mayor peso en P1. Memorizar dónde ocurre cada etapa, qué entra y qué sale, y los rendimientos en ATP.

3.4.1 Fotosíntesis: el proceso general

Ecuación general: 6 CO₂ + 6 H₂O + luz → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂.
Los productores autótrofos (plantas, algas, cianobacterias) capturan energía solar y la convierten en energía química.
El oxígeno liberado proviene del agua, no del CO₂.
Dos fases: reacciones dependientes de la luz (en tilacoides) y ciclo de Calvin / fijación de carbono (en estroma).

3.4.2 Reacciones dependientes de la luz

Lugar: membrana de los tilacoides.
Pigmentos: clorofila a (principal), clorofila b, carotenoides.
Fotosistema II (P680): capta luz, excita electrones. La energía se usa para fotólisis del agua: 2 H₂O → 4 H⁺ + 4 e⁻ + O₂. Aquí se libera el oxígeno.
Los electrones excitados pasan por la cadena de transporte de electrones tilacoidal, generando un gradiente de H⁺ entre lumen y estroma.
Fotosistema I (P700): reexcita electrones, que terminan reduciendo NADP⁺ a NADPH.
Quimiósmosis: los H⁺ regresan al estroma a través de ATP sintasa, generando ATP.
Productos finales: ATP, NADPH y O₂.

3.4.3 Reacciones de fijación de carbono (Ciclo de Calvin)

Lugar: estroma del cloroplasto.
No requiere luz directamente, pero usa el ATP y NADPH producidos en la fase luminosa.
Etapa 1 — Fijación: CO₂ + RuBP (5C) → 2 moléculas de 3-PGA (3C). Catalizada por Rubisco (la enzima más abundante del planeta).
Etapa 2 — Reducción: 3-PGA + ATP + NADPH → G3P (gliceraldehído-3-fosfato).
Etapa 3 — Regeneración: parte del G3P se usa para regenerar RuBP; el resto sale del ciclo y forma glucosa y otros azúcares.
Para obtener una glucosa (6C) se necesitan 6 vueltas del ciclo, 18 ATP y 12 NADPH.

3.4.4 Adaptaciones C3, C4, CAM

C3 (90% de plantas): el primer producto de fijación es 3-PGA (3C). Eficientes en climas templados, pero sufren fotorrespiración en climas calurosos (Rubisco fija O₂ en lugar de CO₂).
C4 (maíz, caña): separan espacialmente la fijación inicial (en células del mesófilo, con PEP carboxilasa) y el ciclo de Calvin (en células de la vaina). Reducen fotorrespiración. Eficientes en clima caluroso.
CAM (cactus, piña): separan temporalmente: abren estomas de noche para fijar CO₂ (lo almacenan como malato) y de día realizan ciclo de Calvin con estomas cerrados. Adaptadas a sequía.
Clave: C4 = separación espacial; CAM = separación temporal.

3.4.6 Estructura del cloroplasto y pigmentos

Doble membrana: externa e interna.
Tilacoides: sacos aplanados internos donde está la clorofila. Apilados forman grana (singular: granum).
Estroma: matriz acuosa que rodea los tilacoides. Sitio del ciclo de Calvin.
Pigmentos: clorofila a (principal, absorbe rojo y azul, refleja verde), clorofila b (auxiliar), carotenoides (amarillo/naranja, también auxiliares y antioxidantes).

3.5.1 Respiración celular aeróbica — Generalidades

Ecuación general: C₆H₁₂O₆ + 6 O₂ → 6 CO₂ + 6 H₂O + ATP.
4 etapas: glucólisis → oxidación del piruvato → ciclo de Krebs → cadena de transporte de electrones.
Rendimiento total típico: ~30–32 ATP por glucosa.
Es el proceso opuesto a la fotosíntesis (ambos se necesitan en ecosistemas).

3.5.2 Glucólisis

Lugar: citoplasma. No requiere oxígeno.
1 glucosa (6C) → 2 piruvato (3C).
Inversión: 2 ATP. Producción: 4 ATP + 2 NADH. Neto: 2 ATP + 2 NADH.
Ocurre en todos los organismos (procariotas y eucariotas), aerobios y anaerobios.

3.5.2.1 Oxidación del piruvato

Lugar: matriz mitocondrial.
Cada piruvato pierde un CO₂ y se une a la coenzima A → acetil-CoA (2C).
Por cada piruvato: 1 CO₂ + 1 NADH.
Por glucosa (2 piruvatos): 2 CO₂ + 2 NADH.

3.5.3 Ciclo del ácido cítrico (Krebs)

Lugar: matriz mitocondrial.
Por cada acetil-CoA (1 vuelta): 3 NADH + 1 FADH₂ + 1 ATP (o GTP) + 2 CO₂.
Por glucosa (2 vueltas): 6 NADH + 2 FADH₂ + 2 ATP + 4 CO₂.
Aquí se completa la oxidación total del carbono.

3.5.4 Cadena de transporte de electrones y fosforilación oxidativa

Lugar: membrana interna de la mitocondria (crestas).
Los NADH y FADH₂ donan electrones a la cadena.
El paso de electrones bombea H⁺ desde la matriz al espacio intermembranal, generando un gradiente.
El O₂ es el aceptor final de electrones: O₂ + e⁻ + H⁺ → H₂O. Por eso necesitamos respirar oxígeno.
El gradiente de H⁺ impulsa la ATP sintasa → produce mucho ATP. Esto se llama quimiósmosis.
Rendimiento aproximado: ~26-28 ATP en esta etapa.
Error: "el oxígeno produce el ATP". No: el oxígeno acepta electrones; el ATP lo produce la ATP sintasa usando el gradiente de H⁺.

3.5.5 Fermentación (anaeróbica)

Cuándo ocurre: cuando no hay oxígeno disponible.
Función principal: regenerar NAD⁺ a partir de NADH, para que la glucólisis pueda continuar.
Fermentación láctica: piruvato + NADH → lactato + NAD⁺. En músculo durante ejercicio intenso, en bacterias del yogurt.
Fermentación alcohólica: piruvato → acetaldehído + CO₂ → etanol + NAD⁺. En levaduras (cerveza, vino, pan).
Rendimiento total: solo 2 ATP por glucosa (los de la glucólisis).
Clave: la fermentación no produce más ATP que la glucólisis; solo regenera NAD⁺ para que esta continúe.

⏰ 30 minutos antes del examen — Lo mínimo crítico

Método científico: después de hipótesis y predicción → experimento. Variable independiente = causa, dependiente = efecto.
Agua: sus propiedades vienen de puentes de hidrógeno.
Biomoléculas: Carbohidratos = monosacáridos. Lípidos = no son polímeros, son hidrofóbicos. Proteínas = aminoácidos por enlace peptídico. Ácidos nucleicos = nucleótidos.
Procariota vs eucariota: procariotas no tienen núcleo definido ni organelas membranosas.
Transporte: pasivo = sin ATP; activo = con ATP. Difusión facilitada también es pasiva.
Ósmosis: hipotónico → célula se hincha. Hipertónico → célula se encoge.
Enzimas: inhibidor en sitio activo = competitivo. Sitio alostérico = no competitivo. Producto final inhibe enzima inicial = retroalimentación.
Fotosíntesis: fase luminosa en tilacoides (genera ATP, NADPH, O₂). Calvin en estroma (fija CO₂ con Rubisco).
Respiración: glucólisis en citoplasma. Oxidación piruvato y Krebs en matriz. Cadena en membrana interna. O₂ es aceptor final, ATP lo produce ATP sintasa.
Fermentación: regenera NAD⁺. No produce más ATP que la glucólisis (solo 2).

📘 Primer parcial

🗺️ Cobertura del primer parcial

Marca tu progreso por subtema.

📘 Primer parcial

📝 Simulacro tipo parcial — P1

25 preguntas de selección múltiple + 4 preguntas cortas + 1 asociación. Estilo evaluación tipo parcial universitario.

📚 Resumen teórico

Contenido completo organizado por temas 4–5–6. Úsalo antes de practicar. Cada subtema incluye los errores más comunes a evitar.

4

Tema 4. Las bases genéticas de la vida

Organización cromosómica, ciclo celular, meiosis, herencia, ADN, expresión génica y biotecnología.

T4

⭐ Clave: bloque más extenso y con mayor peso. Dominar ciclo celular, meiosis, herencia mendeliana y expresión génica garantiza puntos.

4.1 Organización del ADN

El ADN humano mide ~2 metros lineales por célula; para caber en el núcleo se compacta en niveles.
Niveles de empaquetamiento: ADN → nucleosoma (ADN enrollado en 8 histonas) → cromatina (collar de nucleosomas) → cromosoma (máxima condensación, visible en división).
Cariotipo: representación ordenada de todos los cromosomas de una célula, agrupados por pares. Sirve para detectar alteraciones numéricas o estructurales.
Haploide (n): una sola copia de cada cromosoma → gametos. Diploide (2n): dos copias → células somáticas. Humanos: 2n=46 (23 pares).
Heterocromatina: muy condensada, transcripcionalmente poco activa (genes silenciados). Eucromatina: más relajada, activa en transcripción.
Clave: el grado de compactación determina si los genes se expresan o se silencian. Conecta con epigenética (4.4.8) y regulación génica (4.6).
Error: la compactación del ADN no es solo estructural; controla cuáles genes se transcriben.

4.1.1 Anatomía del cromosoma (nivel técnico)

Cromátidas hermanas: las dos copias idénticas de ADN que resultan de la replicación, unidas en el centrómero.
Centrómero: región del cromosoma (no un orgánulo) donde se mantienen unidas las cromátidas hermanas hasta anafase. Es heterocromatina constitutiva.
Cinetocoro: complejo proteico ensamblado sobre el centrómero al cual se unen los microtúbulos del huso. Cada cromátida tiene su propio cinetocoro.
Telómero: extremo del cromosoma; secuencia repetida (TTAGGG en vertebrados) que protege contra degradación y evita que los extremos se fusionen. Se acorta en cada replicación.
Telomerasa: enzima que añade repeticiones al telómero. Activa en células germinales y madre; inactiva en células somáticas (por eso envejecen); reactivada en muchos cánceres (por eso son "inmortales").
Cohesina: complejo proteico que mantiene unidas físicamente las cromátidas hermanas. Es cortada por la separasa en anafase.
Centriolo / centrosoma: orgánulo del citoplasma (no del cromosoma) desde el cual se irradia el huso mitótico en células animales.
⚠️ Trampa de examen: Centriolo ≠ centrómero ≠ cinetocoro. Centriolo = orgánulo del citoplasma que organiza el huso. Centrómero = región del cromosoma donde se unen cromátidas. Cinetocoro = proteína sobre el centrómero donde se anclan los microtúbulos.
✏️ Complete: Las cromátidas hermanas están unidas por la proteína ___ (cohesina) y separadas en anafase por la enzima ___ (separasa). Los microtúbulos del huso se anclan al ___ (cinetocoro), que está sobre el ___ (centrómero). Los extremos del cromosoma se llaman ___ (telómeros) y los mantiene la enzima ___ (telomerasa).
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si la telomerasa está mutada? Los telómeros se acortan en cada división; al llegar a un umbral crítico, la célula activa apoptosis o entra en senescencia (envejecimiento celular).
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si una célula cancerosa reactiva la telomerasa? Sus telómeros no se acortan, evade la senescencia y se vuelve potencialmente "inmortal" (puede dividirse indefinidamente).

4.2 Ciclo celular y mitosis

El ciclo celular es la secuencia ordenada de etapas por la que pasa una célula desde que se forma hasta que vuelve a dividirse. En células eucariotas incluye la interfase y la fase M. Su función es permitir crecimiento, reparación, mantenimiento de tejidos y, en ciertos casos, reproducción.
Interfase: es la etapa más larga del ciclo celular y no es una fase de reposo. Durante ella la célula está metabólicamente activa, crece, sintetiza componentes y prepara la división.
G1: la célula aumenta de tamaño, sintetiza proteínas, forma orgánulos y realiza sus funciones normales. También evalúa si las condiciones son adecuadas para continuar el ciclo. Clave: en G1 la célula todavía no ha duplicado su ADN.
S: ocurre la síntesis o replicación del ADN. Como resultado, cada cromosoma queda duplicado en dos cromátidas hermanas unidas por el centrómero. Clave: después de la fase S hay más ADN, pero no más cromosomas independientes; cada cromosoma está duplicado.
G2: la célula sigue creciendo, sintetiza proteínas necesarias para la división y verifica que la replicación del ADN se haya completado correctamente antes de entrar a la fase M.
Error: interfase no significa inactividad. En G1, S y G2 ocurren crecimiento, síntesis, control y preparación para la división.
Fase M: es la etapa de división celular. Incluye la mitosis, que divide el núcleo, y la citocinesis, que divide el citoplasma.
Mitosis: proceso por el cual el material genético duplicado se reparte de forma ordenada entre dos núcleos hijos.
Profase: la cromatina se condensa y forma cromosomas visibles. Cada cromosoma está formado por dos cromátidas hermanas. Comienza a organizarse el huso mitótico.
Prometafase: la envoltura nuclear se desorganiza y los microtúbulos del huso se unen a los cromosomas.
Metafase: los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de la célula. Esta alineación asegura que la separación posterior ocurra de manera correcta.
Anafase: las cromátidas hermanas se separan y migran hacia polos opuestos de la célula. Clave: en mitosis lo que se separa son cromátidas hermanas, no cromosomas homólogos.
Telofase: los cromosomas llegan a los polos, comienza su descondensación y se reorganizan dos núcleos.
Citocinesis: se divide el citoplasma y se originan dos células hijas. Clave: mitosis divide el núcleo; citocinesis divide el citoplasma.
Resultado de la mitosis: se forman dos células hijas genéticamente muy parecidas a la célula madre, con el mismo número cromosómico. Cálculo: puede relacionarse con número de células hijas, conservación de 2n y conteo de cromátidas/cromosomas antes y después de anafase.
Puntos de control (checkpoints): los checkpoints verifican que la célula solo avance si todo está en condiciones correctas.
Checkpoint G1: revisa tamaño celular, disponibilidad de nutrientes, señales externas y estado general antes de entrar a replicación.
Checkpoint G2: verifica si la replicación del ADN se completó de forma adecuada antes de iniciar mitosis.
Checkpoint de metafase: comprueba que los cromosomas estén correctamente unidos al huso antes de separarse.
p53: la proteína p53 participa en el control del ciclo celular. Si detecta daño importante en el ADN, puede detener el ciclo y favorecer reparación o activar mecanismos que impidan que una célula dañada siga dividiéndose. Clave: los checkpoints y p53 ayudan a evitar errores genéticos y proliferación anormal.
Apoptosis: es una muerte celular programada y regulada. Permite eliminar células dañadas, innecesarias o potencialmente peligrosas, y es importante en desarrollo, renovación tisular y control del equilibrio celular. Error: apoptosis no es cualquier muerte celular. No debe confundirse con necrosis, que suele ocurrir por daño agudo y desorganizado.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si p53 está mutada y no funciona? La célula no detiene el ciclo aunque tenga daño en su ADN, no se repara ni entra en apoptosis, y puede seguir dividiéndose acumulando mutaciones. Por eso las mutaciones de p53 aparecen en más del 50% de los cánceres humanos.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si falla el checkpoint de metafase? Una cromátida podría no estar bien unida al huso y la anafase comenzaría igualmente → una célula hija recibe un cromosoma extra y la otra uno de menos (aneuploidía). En meiosis, este mismo error se llama no disyunción y origina trisomías como el síndrome de Down.

4.2.3 Regulación molecular: ciclinas, CDK y APC/C

Ciclinas: proteínas cuya concentración oscila a lo largo del ciclo. Cada fase tiene su ciclina característica (ciclina G1/S, ciclina S, ciclina M).
CDK (quinasas dependientes de ciclina): enzimas que fosforilan otras proteínas y controlan la progresión del ciclo. Por sí solas son inactivas; se activan al unirse a una ciclina.
MPF (Factor Promotor de Maduración): complejo ciclina M + CDK1. Al activarse al final de G2, dispara la entrada en mitosis.
APC/C (Complejo Promotor de la Anafase): se activa en metafase y marca para destrucción a la securina y las ciclinas M.
Separasa: enzima que, al liberarse de la securina degradada, corta la cohesina que mantenía unidas las cromátidas hermanas → permite la anafase.
🔑 Clave — cascada anafase: APC/C activo → degrada securina → libera separasa → separasa corta cohesina → cromátidas se separan → comienza anafase.
✏️ Complete: El complejo ___ (APC/C) inicia la anafase al marcar para destrucción a ___ (securina), liberando la enzima ___ (separasa), que corta ___ (cohesina) que mantenía unidas las cromátidas hermanas.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si una mutación impide que la securina se degrade? La separasa nunca se activaría, la cohesina no se cortaría y las cromátidas no se separarían → célula arrestada en metafase. Similar al mecanismo de algunos fármacos antitumorales.

4.2.1 Funciones de la división celular

Permite el crecimiento y desarrollo del organismo multicelular.
Reemplaza células muertas o dañadas y participa en la reparación y renovación de tejidos.
En organismos unicelulares, la división celular funciona como reproducción.
Es esencial para mantener la continuidad de la vida en organismos unicelulares y multicelulares.
Clave: no toda división celular tiene la misma finalidad; mitosis se asocia a crecimiento y mantenimiento, meiosis a formación de gametos.

4.2.2 Fisión binaria

Es el mecanismo de división celular típico de procariotas.
El ADN circular se replica y cada copia se fija a regiones distintas de la membrana.
La célula se alarga, separa las copias del ADN y forma un tabique que la divide en dos.
Produce dos células hijas genéticamente muy parecidas, salvo que ocurran mutaciones.
Error: no confundir fisión binaria con mitosis; las bacterias no realizan mitosis porque no tienen núcleo ni huso mitótico.

4.2.6 Muerte celular

La apoptosis es una muerte celular programada, ordenada y regulada.
Es importante durante el desarrollo embrionario, la eliminación de células dañadas y el mantenimiento del equilibrio tisular.
La necrosis suele relacionarse con daño intenso, ruptura celular e inflamación.
La apoptosis ayuda a prevenir problemas como proliferación celular anormal.
Error: apoptosis y necrosis no son sinónimos; la primera es controlada y la segunda suele ser consecuencia de daño.

4.3 Meiosis

La meiosis es una división celular especializada que reduce a la mitad el número de cromosomas y produce células haploides. Ocurre en organismos con reproducción sexual y es fundamental para la formación de gametos y para la variabilidad genética.
Antes de la meiosis: el ADN se replica una sola vez durante la fase S de la interfase. ⚠️ Error: entre meiosis I y meiosis II no ocurre una nueva replicación del ADN.
Importancia biológica: permite que, tras la fecundación, se mantenga estable el número cromosómico de la especie (n + n = 2n). Además, genera variabilidad genética, lo cual favorece diversidad y adaptación en las poblaciones.
Meiosis I — división reduccional: reduce el número cromosómico de diploide a haploide. Aquí se separan los cromosomas homólogos.
Profase I: los cromosomas homólogos se aparean (sinapsis) y ocurre el entrecruzamiento (crossing over). Clave: es la etapa más importante; sin ella no habría recombinación. Se subdivide en 5 subetapas:
→ Leptoteno: los cromosomas comienzan a condensarse y son visibles como hebras finas.
→ Cigoteno: los cromosomas homólogos comienzan a aparearse (sinapsis) mediante el complejo sinaptonémico (estructura proteica tipo cremallera).
→ Paquiteno: la sinapsis está completa; ocurre el entrecruzamiento (crossing over). Cada par de homólogos apareados forma una tétrada o bivalente (4 cromátidas).
→ Diploteno: los homólogos comienzan a separarse pero quedan unidos en los puntos de entrecruzamiento llamados quiasmas (visibles al microscopio).
→ Diacinesis: máxima condensación; los quiasmas se desplazan hacia los extremos y los homólogos están listos para alinearse.
✏️ Complete: La sinapsis comienza en la subetapa ___ (cigoteno) gracias al complejo ___ (sinaptonémico). El entrecruzamiento ocurre en ___ (paquiteno). Los puntos físicos de intercambio se llaman ___ (quiasmas) y se ven en la subetapa ___ (diploteno).
Metafase I: los pares de cromosomas homólogos (tétradas) se alinean en el ecuador. La orientación al azar de cada par es la segregación independiente.
Anafase I: se separan los cromosomas homólogos (uno paterno, uno materno) y migran a polos opuestos. Las cromátidas hermanas permanecen unidas. ⚠️ Error frecuente: en meiosis I se separan homólogos, NO cromátidas hermanas.
Telofase I + Intercinesis: se forman 2 células haploides; cada cromosoma todavía tiene dos cromátidas hermanas. NO hay nueva replicación en intercinesis.
Meiosis II — división ecuacional: no reduce más el número cromosómico. Funciona como la mitosis pero desde células haploides.
Anafase II: se separan las cromátidas hermanas. Clave: en meiosis II SÍ se separan cromátidas (igual que en mitosis).
Resultado final: 4 células haploides genéticamente distintas. 3 fuentes de variabilidad: ①entrecruzamiento en profase I; ②segregación independiente de homólogos en metafase I; ③fecundación al azar.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si NO hubiera entrecruzamiento? Los gametos solo combinarían cromosomas completos paternos o maternos sin mezclar segmentos. Mucho menor variabilidad y menor capacidad adaptativa de las poblaciones.
🔬 Escenario: Falla la separación de un par de homólogos en anafase I (no disyunción) → 2 células quedan con un cromosoma extra (n+1) y 2 con uno de menos (n−1). Si se fecundan, forman un cigoto con trisomía (ej. síndrome de Down) o monosomía (ej. síndrome de Turner).
Cálculo: reducción de 2n a n, número de células resultantes (4), conteo de cromosomas/cromátidas en cada etapa, comparación meiosis I vs II.

4.3.1 Reproducción sexual y variabilidad

La reproducción sexual combina material genético de dos progenitores.
La meiosis y la fecundación aumentan la variabilidad genética de la descendencia.
La variabilidad genética favorece la adaptación de las poblaciones ante cambios ambientales.
El entrecruzamiento y la segregación independiente son fuentes importantes de variación.
Clave: variabilidad genética no significa "mejor" automáticamente, pero sí mayor diversidad sobre la cual puede actuar la selección.

4.3.3 Comparación de meiosis y mitosis

La mitosis produce 2 células hijas diploides casi idénticas; la meiosis produce 4 células haploides diferentes.
En mitosis ocurre una sola división nuclear; en meiosis ocurren dos divisiones sucesivas.
En mitosis no hay sinapsis ni entrecruzamiento; en meiosis sí, en profase I.
La mitosis conserva el número cromosómico (2n→2n); la meiosis lo reduce a la mitad (2n→n).
Clave: mitosis = crecimiento, reparación y mantenimiento; meiosis = reproducción sexual y variabilidad genética.

Característica	Mitosis	Meiosis I	Meiosis II
Replicación previa	Sí (fase S)	Sí (fase S)	NO
Sinapsis y entrecruzamiento	No	Sí (profase I)	No
Qué se alinea en metafase	Cromosomas individuales	Pares de homólogos (tétradas)	Cromosomas individuales
Qué se separa en anafase	Cromátidas hermanas	Cromosomas homólogos	Cromátidas hermanas
Resultado	2 células 2n idénticas	2 células n (cromátidas aún unidas)	4 células n distintas
Reduce cromosomas	No (2n→2n)	Sí (2n→n)	No (n→n)
Función principal	Crecimiento, reparación	Variabilidad + reducción	Separar cromátidas

4.3.4 Divisiones celulares mitóticas y meióticas en el ciclo de vida de eucariotas

La meiosis forma gametos haploides en organismos con reproducción sexual.
La fecundación une dos gametos y restablece el número diploide.
A partir del cigoto, la mitosis permite crecimiento, desarrollo y formación del organismo multicelular.
En el ciclo de vida eucariota, meiosis, fecundación y mitosis se complementan.
Clave: meiosis reduce cromosomas; fecundación los restituye; mitosis mantiene el número cromosómico en células somáticas.

4.4.1 Base física de la herencia: conceptos básicos

Gen: unidad de información hereditaria.
Alelo: versión alternativa de un gen.
Locus: posición que ocupa un gen en un cromosoma.
Genotipo: composición genética de un individuo; fenotipo: manifestación observable.
Homocigoto: dos alelos iguales; heterocigoto: dos alelos diferentes.
Clave: no confundir genotipo con fenotipo; el fenotipo resulta de la expresión del genotipo y su interacción con el ambiente.

4.4.1.1 Herencia mendeliana: idea general

La herencia mendeliana explica cómo se transmiten ciertos caracteres de una generación a otra mediante alelos.
Se basa en la segregación de alelos durante la formación de gametos y en la combinación de esos alelos durante la fecundación.
Sus principios funcionan mejor en caracteres determinados por un solo gen con dominancia simple.
Clave: la herencia mendeliana conecta los conceptos básicos de gen, alelo y genotipo con las proporciones observadas en la descendencia.
Error: no todos los caracteres hereditarios siguen patrones mendelianos simples.

4.4.2 Leyes de Mendel

Ley de segregación: los dos alelos de un par se separan durante la formación de gametos.
Ley de distribución independiente: genes en distintos cromosomas se reparten de forma independiente.
Los cuadros de Punnett permiten predecir genotipos y fenotipos esperados en la descendencia.
En un cruce dihíbrido independiente, la proporción fenotípica clásica en F2 es 9:3:3:1.
El cruce de prueba ayuda a inferir el genotipo de un individuo con fenotipo dominante.
Ejemplo resuelto — cruce monohíbrido Aa × Aa: Sea A = dominante (ej. tallo alto), a = recesivo (ej. tallo bajo). Cada progenitor produce gametos A y a en igual proporción. El cuadro de Punnett entrega: 1 AA : 2 Aa : 1 aa (proporción genotípica 1:2:1). En fenotipo: 3 con tallo alto (AA + Aa) : 1 con tallo bajo (aa) → proporción fenotípica 3:1. Frecuencia del heterocigoto Aa = 2/4 = 50 %. Error: confundir 1:2:1 (genotipo) con 3:1 (fenotipo); son proporciones distintas.
Ejemplo resuelto — cruce dihíbrido AaBb × AaBb: Con segregación independiente, se obtienen 9 combinaciones con al menos un A dominante y un B dominante : 3 A dominante, b homocigoto : 3 a homocigoto, B dominante : 1 aabb → proporción fenotípica 9:3:3:1. Esta proporción es clave de examen.
Cálculo: puede requerir cuadros de Punnett, probabilidades, proporciones monohíbridas y dihíbridas.
Error: la independencia mendeliana no aplica igual cuando hay ligamiento genético.

4.4.7 Patrones no mendelianos

Dominancia incompleta: heterocigoto con fenotipo intermedio.
Codominancia: ambos alelos expresados (ej. tipo AB).
ABO: 3 alelos IA, IB, i → 6 genotipos.
Herencia poligénica: varios genes → rasgo continuo (estatura, color piel).
Pleiotropía: un gen → múltiples efectos fenotípicos.

4.4.8 Epigenética

La epigenética estudia cambios heredables en la expresión génica sin modificar la secuencia de bases del ADN.
Puede involucrar metilación del ADN y modificaciones de histonas.
Estos mecanismos activan o silencian genes según el tipo celular, la etapa del desarrollo o el ambiente.
Ayuda a explicar por qué células con el mismo ADN pueden tener funciones diferentes.
Error: epigenética no significa mutación; la secuencia del ADN puede permanecer igual.

4.4.9 Ligamiento genético

Genes ubicados en el mismo cromosoma tienden a heredarse juntos.
Cuanto más cerca están dos genes, menos probable es que se separen por entrecruzamiento.
El crossing over puede romper el ligamiento y generar recombinación.
El ligamiento modifica las proporciones esperadas si se comparan con la independencia mendeliana.
Cálculo: puede relacionarse con proporciones de recombinantes y no recombinantes si el curso lo pide.
Error: no asumir independencia de genes solo porque se está trabajando con dos caracteres.

4.4.10 Herencia ligada al sexo y trastornos genéticos humanos

Algunos trastornos hereditarios se deben a mutaciones génicas y otros a alteraciones cromosómicas.
La herencia ligada al sexo se refiere a genes ubicados en los cromosomas sexuales, especialmente en el cromosoma X.
En hombres (XY), un alelo recesivo presente en el cromosoma X suele expresarse con mayor facilidad porque no existe otro alelo en un segundo cromosoma X que lo enmascare.
Ejemplos de rasgos recesivos ligados al X son la hemofilia y el daltonismo, por eso suelen observarse con mayor frecuencia en hombres.
En cambio, síndrome de Down, Turner y Klinefelter son ejemplos de alteraciones cromosómicas, no de herencia ligada al sexo recesiva.
Down corresponde a trisomía 21, Turner a X0 y Klinefelter a XXY.
La no disyunción durante meiosis puede originar gametos con número anormal de cromosomas.
Cálculo: puede requerir cruces de herencia ligada al sexo o inferencia de probabilidades familiares.
Error: no confundir un trastorno por mutación génica ligada al sexo con una alteración en el número de cromosomas.

4.5 ADN: estructura y replicación

Estructura: nucleótido = grupo fosfato + desoxirribosa + base (A, T, G, C). Doble hélice antiparalela. Apareamiento por puentes H: A=T (2 puentes) y G≡C (3 puentes, más fuerte). Reglas de Chargaff: %A=%T y %G=%C. Modelo de Watson y Crick (1953), datos de difracción de Franklin.
Replicación semiconservativa: cada molécula hija conserva una hebra vieja + una hebra nueva. Demostrado por Meselson y Stahl (1958) con isótopos de nitrógeno.
Replicación bidireccional: comienza en orígenes de replicación (uno en procariotas, muchos en eucariotas) y avanza en dos horquillas en direcciones opuestas.
Enzimas clave (orden en la horquilla):
→ Helicasa: abre la doble hélice rompiendo los puentes de H.
→ Topoisomerasa (girasa en procariotas): alivia el superenrollamiento delante de la horquilla. Muchos antibióticos (quinolonas) atacan la girasa bacteriana.
→ SSB: mantienen separadas las hebras simples y las protegen.
→ Primasa: sintetiza el cebador de ARN (~10 nt). La ADN polimerasa no puede comenzar de cero: necesita un extremo 3'-OH libre.
→ ADN pol III (proc.) / Pol δ y ε (euc.): sintetiza ADN nuevo en dirección 5'→3', lee la hebra molde 3'→5'. Tiene actividad correctora (proofreading).
→ ADN pol I: retira los cebadores de ARN y rellena los huecos con ADN.
→ ADN ligasa: sella los "nicks" uniendo fragmentos de Okazaki.
→ Telomerasa: extiende los telómeros para evitar el acortamiento progresivo de la hebra rezagada.
Hebra líder (continua): se sintetiza en un solo paso continuo hacia la horquilla. Un cebador.
Hebra rezagada (discontinua): se sintetiza en fragmentos de Okazaki (hacia atrás respecto a la horquilla), porque la polimerasa solo puede sintetizar 5'→3' y la hebra molde corre en dirección opuesta.
✏️ Complete: La enzima ___ (helicasa) abre la doble hélice. La ___ (topoisomerasa) alivia el superenrollamiento. Las proteínas ___ (SSB) evitan que las hebras se reaparen. La ___ (primasa) sintetiza el cebador. La ADN polimerasa sintetiza en dirección ___ (5'→3'). En la hebra rezagada se forman fragmentos ___ (de Okazaki) unidos por ___ (ADN ligasa). La ___ (telomerasa) extiende los telómeros.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si falla la topoisomerasa? El ADN delante de la horquilla acumularía tanta tensión por superenrollamiento que la helicasa no podría avanzar y la replicación se detendría. (Aplicación: antibióticos como el ciprofloxacino inhiben la girasa bacteriana.)
🔬 Escenario: ¿Por qué la hebra rezagada se sintetiza en fragmentos de Okazaki? Porque la ADN polimerasa solo sintetiza 5'→3', y la hebra molde rezagada corre en dirección opuesta al avance de la horquilla; entonces se sintetiza en fragmentos cortos "hacia atrás".
⚠️ Error: la ADN polimerasa NUNCA sintetiza 3'→5'. Solo añade nucleótidos al extremo 3'-OH. Por eso necesita un cebador y por eso existe la hebra rezagada.

Enzima / proteína	Función
Helicasa	Rompe puentes de hidrógeno y abre la doble hélice
Topoisomerasa (girasa)	Alivia el superenrollamiento delante de la horquilla. Blanco de antibióticos quinolonas
SSB	Mantiene separadas las hebras simples y las protege de nucleasas
Primasa	Sintetiza el cebador de ARN (~10 nt); la ADN pol no puede comenzar de cero
ADN polimerasa III / Pol δ y ε	Sintetiza ADN nuevo en dirección 5'→3'; tiene actividad correctora (proofreading)
ADN polimerasa I	Retira los cebadores de ARN y rellena los huecos con ADN
ADN ligasa	Sella los "nicks" uniendo los fragmentos de Okazaki
Telomerasa	Extiende los telómeros; activa en células germinales y cánceres

4.5.1 ADN como material genético

El ADN almacena la información hereditaria en la mayoría de los organismos.
Su estructura estable y su capacidad de replicación permiten transmitir información de una generación a otra.
Los genes son segmentos de ADN que contienen información funcional.
El ADN dirige la síntesis de ARN y proteínas mediante la expresión génica.
Clave: ADN como material genético implica almacenamiento, transmisión y expresión de información.

4.5.4 Mutaciones

Las mutaciones son cambios en la secuencia del ADN. Origen: espontáneas (errores de replicación) o inducidas (radiación UV, rayos X, mutágenos químicos).
Mutaciones génicas por mecanismo — sustitución: una base se reemplaza por otra. Transición: purina↔purina o pirimidina↔pirimidina (A↔G, C↔T). Transversión: purina↔pirimidina (A↔C, G↔T).
Inserción: se añade una base (o varias) → desplaza el marco de lectura. Deleción génica: se pierde una base (o varias) → también desplaza el marco de lectura.
Mutaciones génicas por efecto sobre la proteína:
→ Silenciosa: cambia el codón pero NO cambia el aminoácido (gracias a la degeneración del código). Suelen ocurrir en la 3ª base del codón.
→ Missense (sentido cambiado): cambia el codón Y cambia el aminoácido. Ejemplo clásico: GAG→GUG en la β-globina cambia ácido glutámico por valina → anemia falciforme.
→ Nonsense (sin sentido): introduce un codón de parada prematuro → proteína truncada, generalmente no funcional.
→ Frameshift: inserción o deleción de bases (no múltiplo de 3) que desplaza el marco de lectura → cambia todos los codones posteriores al punto de la mutación → proteína completamente distinta a partir de ese punto.
Mutaciones cromosómicas estructurales: Deleción: pérdida de un fragmento (ej. síndrome Cri-du-chat por deleción del brazo corto del cr. 5). Duplicación: fragmento aparece dos veces. Inversión: fragmento se invierte. Translocación: fragmento pasa a otro cromosoma (ej. translocación 9-22 → cromosoma Filadelfia → leucemia mieloide crónica).
✏️ Complete: La pérdida de un fragmento cromosómico se llama ___ (deleción), su aparición doble es ___ (duplicación), invertida es ___ (inversión), y trasladada a otro cromosoma es ___ (translocación). Una sustitución que no cambia el aminoácido es ___ (silenciosa). La que introduce un codón stop prematuro es ___ (nonsense). La inserción/deleción que desplaza el marco de lectura es ___ (frameshift).
Clave: la mutación es la fuente original de nuevos alelos. Sin mutación no hay variación; sin variación no hay evolución.
⚠️ Error: mutación no siempre significa enfermedad grave. Una mutación silenciosa no cambia la proteína. El efecto depende del tipo de cambio y del contexto.
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si una mutación introduce un codón de parada a la mitad de un gen? La traducción termina antes de tiempo → proteína truncada, generalmente no funcional (mutación nonsense). Puede causar enfermedad grave si la proteína es esencial.

4.6 Expresión y regulación génica

ADN → ARNm (transcripción, en núcleo) → proteína (traducción, ribosoma).
AUG = inicio; UAA/UAG/UGA = stop. Codón = triplete en ARNm.
Eucariotas: intrones eliminados, exones unidos; cola poli-A y caperuza 5'.
Operón lac = regulación en procariotas.

4.6.1 Código genético

El código genético relaciona codones del ARNm con aminoácidos específicos.
Es casi universal, degenerado y no ambiguo.
Degenerado: distintos codones pueden codificar el mismo aminoácido.
No ambiguo: cada codón especifica un solo aminoácido o señal.
Error: codón no es lo mismo que gen; un codón es un triplete, no una proteína completa.

4.6.2 Transcripción

La transcripción copia la información del ADN a una molécula de ARN. En eucariotas ocurre en el núcleo.
ARN polimerasas eucariotas: ARN Pol I transcribe ARN ribosomal. ARN Pol II transcribe ARNm (los genes que codifican proteínas). ARN Pol III transcribe ARNt y ARN pequeños.
Caja TATA: secuencia promotora ubicada ~25-30 nt antes del inicio de transcripción. Sirve como punto de anclaje para los factores de transcripción que reclutan a la ARN pol II.
Factores de transcripción: proteínas que se unen al promotor y ayudan (o impiden) la transcripción de genes específicos. Son la base de la regulación diferencial de genes.
Maduración del pre-ARNm en eucariotas: ①Adición de caperuza 5' (7-metilguanosina, protege contra degradación y facilita inicio de traducción). ②Poliadenilación 3' (cola poli-A, ~200 A, estabiliza el ARNm). ③Splicing: eliminación de intrones y unión de exones por el spliceosoma.
Splicing alternativo: exones del mismo pre-ARNm pueden combinarse de distintas formas → un solo gen puede producir varias proteínas diferentes.
⚠️ Error: no confundir hebra molde (3'→5', lee la polimerasa) con hebra codificante (5'→3', misma secuencia que el ARNm con U en lugar de T).
✏️ Complete: La ARN pol que transcribe genes que codifican proteínas es la ___ (ARN Pol II). El sitio donde se une al promotor se llama ___ (caja TATA). El proceso por el cual se eliminan los intrones se llama ___ (splicing), realizado por el complejo ___ (spliceosoma). La protección del extremo 5' del ARNm se llama ___ (caperuza 5').

4.6.3 Traducción (ampliada)

Tipos de ARN: ARNm (lleva el mensaje), ARNt (transporta aminoácidos, reconoce codones con su anticodón), ARNr (componente estructural y catalítico del ribosoma — es una ribozima).
Ribosoma en procariotas: 30S + 50S = 70S. En eucariotas: 40S + 60S = 80S.
Sitios del ribosoma: Sitio A (aminoacil: llega el ARNt cargado). Sitio P (peptidil: donde está la cadena creciente y se forma el enlace peptídico). Sitio E (exit: sale el ARNt vacío).
Iniciación: en procariotas, la subunidad pequeña reconoce la secuencia Shine-Dalgarno cerca del AUG. En eucariotas, reconoce la caperuza 5' y escanea hasta el AUG en contexto Kozak.
Elongación: ARNt aminoacilado entra al sitio A → la peptidil transferasa cataliza el enlace peptídico → translocación: el ribosoma avanza un codón → el ARNt pasa de A→P→E.
Terminación: un codón de parada (UAA, UAG, UGA) llega al sitio A → entran factores de liberación → la proteína se libera.
Polisomas: varios ribosomas traducen simultáneamente el mismo ARNm → mayor producción de proteína.
✏️ Complete: El ARNt entrante llega al sitio ___ (A). El enlace peptídico se forma en el sitio ___ (P). El ARNt vacío sale por el sitio ___ (E). En procariotas el inicio depende de la secuencia ___ (Shine-Dalgarno). En eucariotas, la ___ (caperuza 5') y la secuencia ___ (Kozak). Los codones de parada son ___ (UAA, UAG, UGA).
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si una mutación cambia el anticodón de un ARNt? Ese ARNt llevará su aminoácido al codón equivocado → muchas proteínas tendrán un aminoácido cambiado en posiciones específicas. Puede ser letal.

4.6.4.1 Regulación génica en procariotas: Operón lac

Los procariotas regulan genes relacionados agrupándolos en operones. El operón lac de E. coli (Jacob y Monod, 1961) es el modelo clásico.
Componentes: Gen regulador lacI (codifica el represor); Promotor (Plac, donde se une la ARN polimerasa); Operador (O, sitio de unión del represor); Genes estructurales: lacZ (β-galactosidasa), lacY (permeasa), lacA (transacetilasa).
Regulación negativa — el represor: sin lactosa, el represor se une al operador y bloquea la transcripción. Con lactosa (actúa el alolactosa como inductor), el represor se desconecta del operador → los genes se transcriben.
Regulación positiva — CAP/CRP: con glucosa baja (cAMP alto), la proteína CAP (CRP) se une al promotor y aumenta la afinidad de la ARN polimerasa → mayor transcripción. Con glucosa alta, CAP no actúa aunque haya lactosa.
4 escenarios clave (preguntas de examen):
①Sin glucosa + con lactosa → genes activos (máxima transcripción: represor off + CAP on).
②Con glucosa + con lactosa → genes transcriben pero poco (represor off pero CAP inactivo).
③Sin glucosa + sin lactosa → genes bloqueados (represor on).
④Con glucosa + sin lactosa → genes bloqueados (represor on + CAP inactivo).
✏️ Complete: El gen que codifica el represor del operón lac es ___ (lacI). El represor se une al ___ (operador). La molécula que actúa como inductor es ___ (alolactosa). La proteína de regulación positiva es ___ (CAP/CRP). Cuando hay poca glucosa, aumenta el nivel de ___ (cAMP).
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si el operador del operón lac tiene una mutación y el represor no puede unirse? Los genes lacZ, lacY y lacA se transcribirían de forma constitutiva (siempre activos), incluso sin lactosa presente. Esto desperdicia recursos celulares.

4.6.4.2 Regulación génica en eucariotas

La regulación génica en eucariotas puede ocurrir a múltiples niveles:
①Cromatina: empaquetamiento de la cromatina (heterocromatina vs eucromatina) y modificaciones de histonas (acetilación activa, metilación puede silenciar).
②Transcripción: factores de transcripción pueden activar o inhibir genes específicos; potenciadores (enhancers) pueden estar lejos del promotor.
③Procesamiento del ARN: splicing alternativo permite obtener distintas proteínas de un mismo gen.
④Traducción: miARN (microARN) bloquean la traducción o inducen degradación del ARNm.
⑤Postraduccional: ubiquitinación marca proteínas para su degradación en el proteasoma; fosforilación activa/inactiva proteínas.
Clave: células diferentes tienen el mismo ADN pero expresan genes distintos. La regulación diferencial explica la especialización celular (cómo una neurona y una célula muscular son tan distintas teniendo el mismo genoma).
🔬 Escenario: ¿Por qué dos células con el mismo ADN pueden ser tan distintas? Porque regulan diferencialmente cuáles genes se expresan. Los factores de transcripción, la estructura de la cromatina y los miARN determinan el perfil de expresión de cada tipo celular.

4.7 Tecnología del ADN

PCR amplifica secuencias específicas desde cantidades mínimas.
ADN recombinante: cortar (endonucleasas) + insertar en vector → célula huésped.
OGM, terapia génica, secuenciación, genómica → aplicaciones médicas y agrícolas.
Bioética: riesgos, acceso y uso responsable.

4.8 Biotecnología

Definición: la biotecnología es el uso de organismos, células o moléculas biológicas para producir alimentos, medicamentos y otros bienes.
Biotecnología antigua: uso de levaduras para hacer pan, cerveza y vino; reproducción selectiva de plantas; reproducción selectiva de animales.
Biotecnología moderna: emplea ingeniería genética; se refiere a métodos más directos para alterar el ADN; los genes se pueden borrar, agregar o cambiar.
Definición clave: ADN recombinante = ADN que contiene genes o partes de genes de dos o más organismos. La biotecnología moderna utiliza ADN recombinante.
Enzimas de restricción y ligasas: las enzimas de restricción cortan el ADN en secuencias específicas; las ligasas unen fragmentos de ADN. Algunas enzimas de restricción generan "extremos pegajosos" (extremos cohesivos de cadena simple) que facilitan la unión con otros fragmentos.
ADN recombinante en la naturaleza: la reproducción sexual recombina ADN; en meiosis I los cromosomas homólogos intercambian ADN (entrecruzamiento); las bacterias pueden tomar ADN del ambiente por transformación; algunos virus pueden transferir ADN entre especies.
Definición clave: la PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa) es una técnica que amplifica un segmento de ADN. Puede producir miles de millones de copias de fragmentos seleccionados de ADN. Aplicaciones: forense, clonación, elaboración de organismos transgénicos, diagnóstico, análisis de ADN de escenas criminales.
Electroforesis en gel: técnica para separar segmentos de ADN según su tamaño aplicando un campo eléctrico al gel.
STR (Repeticiones cortas en tándem): secuencias cortas repetidas dispersas por el genoma; se usan para identificar personas con gran precisión en laboratorios forenses.
Sondas de ADN: se usan en técnicas de hibridación para marcar secuencias específicas de nucleótidos (detectan presencia de un gen o secuencia diana).
CRISPR-Cas9: herramienta moderna que permite la edición precisa del ADN (cortar y modificar genes en un sitio específico).
Definición clave: un OGM (organismo genéticamente modificado) es una planta, animal o microorganismo cuyo ADN ha sido modificado mediante ingeniería genética.
Pasos para elaborar un OGM: 1) obtener el gen deseado, 2) clonar el gen, 3) insertar el gen en las células del organismo huésped.
Obtención del gen deseado: el ADN puede aislarse de células; cortarse con enzimas de restricción; separarse por electroforesis en gel; o sintetizarse químicamente.
Clonación molecular: consiste en insertar un gen en un plásmido bacteriano; ese plásmido se replica cuando la bacteria se multiplica → se obtienen muchas copias del gen.
Inserción del gen en el huésped: bacterias o virus como vectores; biobalística o "pistola de genes"; transfección química; inyección de ADN extraño en óvulos fecundados.
Ejemplos de organismos transgénicos: maíz, algodón y soya modificados; cultivos resistentes a insectos o herbicidas; plantas de algodón Bt (toxina insecticida); animales modificados para producir más lana, más proteína en leche o menos grasa.
Genómica: estudio del genoma completo de un organismo (estructura, función y evolución de los genes).
Proyecto Genoma Humano: el genoma humano contiene alrededor de 20 mil genes; esos genes comprenden aproximadamente el 2% del ADN; gran parte del resto es ADN no codificante.
Impacto médico: la comprensión del genoma tiene gran impacto en medicina; muchas enfermedades humanas son causadas por alelos defectuosos; la PCR es una herramienta diagnóstica; también se usan sondas de ADN.
Definición clave: la terapia génica es el intento de curar enfermedades al insertar, eliminar o alterar genes en células del paciente.
Error común: la PCR amplifica ADN, no lo modifica.
Error común: la clonación molecular (copiar un gen en un plásmido) NO es lo mismo que clonar un organismo completo.
Error común: "ADN recombinante" no significa cualquier mutación espontánea; implica combinar ADN de dos o más organismos en el laboratorio (o por procesos biológicos específicos como transformación o virus).
Aplicaciones por área: medicina (diagnóstico por PCR/sondas, terapia génica, producción de insulina humana en bacterias), forense (análisis de STR, escenas criminales, pruebas de paternidad), agrícola (cultivos resistentes a plagas/herbicidas, mayor rendimiento, mejor valor nutricional).

Herramienta	Función
Enzima de restricción	Corta ADN en secuencias específicas; puede generar extremos pegajosos
ADN ligasa	Une fragmentos de ADN (sella las uniones)
Plásmido / vector	Transporta el gen de interés a una célula huésped
Taq polimerasa	ADN polimerasa termoestable de T. aquaticus; usada en PCR
Transcriptasa inversa	Sintetiza cDNA a partir de ARNm (RT-PCR, retrovirus)
Electroforesis en gel	Separa fragmentos de ADN por tamaño en campo eléctrico
Sonda de ADN	Detecta secuencia específica por hibridación
CRISPR-Cas9	Edita ADN en un sitio guiado por sgRNA (NHEJ = impreciso; HDR = exacto con molde)
GFP / gen reportero	Indica si la transformación funcionó (fluorescencia verde)
STR (huellas genéticas)	Identificación forense por repeticiones cortas en tándem

5

Tema 5. Evolución de la vida

Pensamiento evolutivo, genética de poblaciones, Hardy-Weinberg, selección, especiación.

T5

5.1 Principios de evolución

Definición: la evolución es el cambio que ocurre a lo largo del tiempo en las características de las poblaciones.
Idea antigua previa: en los primeros estudios biológicos no se incluía el concepto de evolución; se pensaba que todos los organismos fueron creados simultáneamente y que las especies permanecían inalterables.
Observaciones de los naturalistas: la diversidad de la vida era mayor de lo pensado; cada región tenía su propio conjunto de especies; algunas especies locales se parecían mucho entre sí; se descubrieron fósiles de organismos hoy desaparecidos. Estas observaciones chocaban con la idea de especies inmutables.
Lamarck: propuso un mecanismo de evolución basado en la herencia de características adquiridas: el uso y desuso de estructuras las modifica durante la vida del individuo, y esas modificaciones se transmiten a la descendencia. Importante: Lamarck propuso un mecanismo evolutivo, pero NO propuso selección natural.
Darwin: viajó en el barco Beagle; observó especies en muchos hábitats; llegó a las Galápagos en 1835.
Pinzones de Galápagos: Darwin observó varias especies de pinzones con picos distintos, cada una asociada a un tipo de alimento (semillas duras, insectos, néctar, etc.). El tamaño y la forma del pico están relacionados con la explotación eficiente del recurso alimenticio disponible.
Darwin y Wallace: la teoría de la evolución mediante selección natural fue presentada por Charles Darwin y Alfred Wallace en 1858.
Cuatro postulados de Darwin y Wallace:
1. Los individuos varían dentro de una población.
2. Las características se heredan de padres a descendientes.
3. Algunos individuos no sobreviven ni se reproducen.
4. La supervivencia y la reproducción no están determinadas por el azar.
Postulado 1 — Variación individual: cada individuo tiene una combinación única de caracteres; existen diferencias en tamaño, color, tolerancia ambiental, resistencia a parásitos o infecciones; la variación llega hasta el nivel del ADN.
Postulado 2 — Herencia: la variación es heredable; Mendel mostró que los caracteres pueden transmitirse a la descendencia mediante factores hereditarios (genes).
Postulado 3 — Sobreproducción: cada especie puede producir más descendientes de los que sobreviven; las poblaciones tienden a mantenerse relativamente estables; existe sobreproducción: deben nacer más organismos de los que sobreviven hasta reproducirse.
Postulado 4 — Éxito reproductivo no aleatorio: el éxito reproductivo depende de las características del individuo; quienes tienen combinaciones favorables sobreviven más y dejan más descendencia. Ejemplos vistos en clase: elefantes marinos más grandes dominan harenes y dejan más crías; plantas boca de dragón con flores que atraen mejor a polinizadores; bacterias resistentes a antibióticos sobreviven al tratamiento y proliferan.
Selección natural: proceso por el cual la naturaleza "selecciona" a los individuos con características ventajosas; ellos sobreviven más y dejan más descendencia, modificando así las poblaciones con el paso del tiempo.
Idea clave: un individuo NO evoluciona; una población SÍ. El individuo nace con su genotipo y muere con él; lo que cambia con el tiempo son las frecuencias de los caracteres dentro de la población.
Evidencias de evolución: las pruebas proceden de fósiles, anatomía comparada, embriología, bioquímica y genética.
Fósiles: muestran series progresivas; nuevas especies aparecen a partir de especies previas. Ejemplo: evolución de las ballenas desde antepasados terrestres con extremidades, pasando por formas semi-acuáticas, hasta las ballenas actuales totalmente acuáticas.
Anatomía comparada: comparación de los cuerpos de organismos distintos; las semejanzas se explican por ancestro común; estructuras corporales modificadas para funciones diferentes.
Estructuras homólogas: estructuras con el mismo origen evolutivo, aunque puedan tener distintas funciones (ej. brazo humano, ala de murciélago, aleta de ballena → mismo plan óseo).
Estructuras vestigiales: estructuras heredadas que parecen no tener propósito definido o tienen función reducida. Ejemplos: restos de extremidades posteriores en ballenas y boas (huesos de cadera y fémur reducidos sin función locomotora).
Evolución convergente: la selección natural puede hacer que estructuras no homólogas con funciones similares lleguen a parecerse mucho.
Estructuras análogas: estructuras similares externamente o funcionalmente, pero con origen evolutivo diferente (ej. ala de insecto y ala de ave: misma función, distinto origen).
Embriología: los embriones de vertebrados muestran un parecido notable en sus etapas tempranas (arcos branquiales, cola, segmentación), evidenciando ancestro común.
Pruebas bioquímicas y genéticas: semejanza molecular entre especies; existencia de moléculas homólogas; similitudes en las secuencias de ADN (a mayor parentesco, mayor similitud).
Similitudes bioquímicas universales: todas las células usan ADN, ARN, ribosomas, casi el mismo código genético, aproximadamente los mismos 20 aminoácidos, y ATP como portador de energía → fuerte evidencia de origen común.
Selección artificial: evidencia observable de que las poblaciones pueden cambiar por reproducción selectiva en plantas y animales domésticos (razas de perros, variedades de maíz, ganado lechero) → demuestra que la selección genera cambio en pocas generaciones.
Error común: Lamarck NO propuso selección natural (eso fue Darwin y Wallace).
Error común: homólogas y análogas NO son lo mismo. Homólogas = mismo origen; análogas = misma función pero distinto origen.
Error común: la evolución NO ocurre porque un organismo "quiera cambiar" o porque "lo necesite". Las variaciones existen al azar; la selección actúa sobre lo que ya existe.
Error común: NO confundir evolución del individuo con evolución de la población. Solo las poblaciones evolucionan.

5.1.1 Historia del pensamiento evolutivo y Darwin

En visiones antiguas predominaba la idea de especies fijas e inmutables.
Lamarck propuso un mecanismo evolutivo basado en uso y desuso y herencia de caracteres adquiridos.
Darwin y Wallace propusieron la selección natural como mecanismo principal de cambio evolutivo.
Darwin reunió observaciones de biogeografía, fósiles y variación en organismos, incluyendo los pinzones de Galápagos.
Error: Lamarck no propuso selección natural.

5.1.2 Teoría sintética de la evolución

La teoría sintética integra genética mendeliana, mutación, recombinación, selección natural y evolución de poblaciones.
La evolución se entiende como cambio en frecuencias alélicas a lo largo del tiempo.
Une los mecanismos hereditarios con el cambio evolutivo observado en poblaciones.
Clave: la teoría sintética conecta genética y evolución.

5.1.3 Evidencias de la evolución

La evolución se apoya en fósiles, anatomía comparada, embriología, biogeografía, bioquímica y genética.
Estructuras homólogas indican ancestro común; estructuras análogas reflejan evolución convergente.
Las estructuras vestigiales apoyan la idea de cambio evolutivo.
Las similitudes moleculares entre especies reflejan parentesco evolutivo.
Error: homólogas y análogas no son equivalentes.

5.2.1 Genética de poblaciones

Estudia la distribución de alelos y genotipos en una población.
La evolución, a este nivel, consiste en cambios en las frecuencias alélicas a lo largo del tiempo.
El conjunto de alelos de una población constituye su acervo génico.
Mutación, selección, deriva genética y flujo génico pueden modificar ese acervo.
Clave: evolución poblacional = cambio en frecuencias alélicas, no cambio individual.
Cálculo: puede requerir interpretar frecuencias alélicas y genotípicas.

5.2.2 Hardy-Weinberg

p² + 2pq + q² = 1. Heterocigotos = 2pq.
5 condiciones: sin mutación, sin selección, apareamiento al azar, sin migración, tamaño grande.
Clave: si la población se desvía del equilibrio → evolución actuando.
Describe el equilibrio genético esperado en una población ideal.
Si p es la frecuencia de un alelo y q la del otro, entonces p + q = 1.
Las frecuencias genotípicas esperadas son p², 2pq y q².
Si una población se desvía del equilibrio, algún factor evolutivo está actuando.
Ejemplo resuelto paso a paso: Supón que la frecuencia del alelo a en una población es q = 0.3.
Paso 1 — Hallar p: p = 1 − q = 1 − 0.3 = 0.7.
Paso 2 — Calcular frecuencias genotípicas:
   • Homocigotos dominantes AA = p² = 0.7² = 0.49 (49%).
   • Heterocigotos Aa = 2pq = 2 × 0.7 × 0.3 = 0.42 (42%).
   • Homocigotos recesivos aa = q² = 0.3² = 0.09 (9%).
Paso 3 — Verificación: 0.49 + 0.42 + 0.09 = 1.00 ✓.
Paso 4 — Interpretación: si en la población real el 12% son aa en lugar del 9% esperado, la frecuencia de q está aumentando → alguna fuerza evolutiva actúa. Error común: olvidar que aa = q² (no q). Para hallar q desde la frecuencia de aa recesivos, se toma la raíz cuadrada: q = √(frecuencia de aa).
Cálculo: puede requerir hallar p, q, p², 2pq, q², frecuencia de heterocigotos o portadores.

5.2.3 Cambios adaptativos en las frecuencias alélicas

Si un alelo mejora supervivencia o reproducción, puede aumentar su frecuencia en la población.
La selección natural favorece combinaciones heredables ventajosas en un ambiente específico.
Cuando cambia el ambiente, también puede cambiar qué rasgos resultan favorables.
Las adaptaciones surgen por selección sobre variación existente, no por necesidad consciente del organismo.
Error: adaptativo no significa "querido" o "buscado" por el organismo.

5.2.4–5 Fuerzas evolutivas y tipos de selección

La mutación es la fuente original de nuevos alelos; sin ella no hay variación heredable.
La deriva genética produce cambios azarosos en frecuencias alélicas, especialmente fuerte en poblaciones pequeñas. Casos: efecto fundador (pocos individuos forman nueva población) y cuello de botella (reducción drástica de la población).
El flujo génico ocurre cuando individuos o gametos se mueven entre poblaciones → homogeneiza frecuencias alélicas e introduce alelos nuevos.
La consanguinidad y el apareamiento no aleatorio cambian frecuencias genotípicas (más homocigotos) pero no necesariamente las alélicas.
Clave: no todos los cambios evolutivos se deben a selección natural. La deriva, el flujo génico y la mutación también alteran el acervo génico.

Fuerza	Mecanismo	Efecto en el acervo génico
Mutación	Cambios en la secuencia del ADN	Crea alelos nuevos (fuente original)
Selección natural	Supervivencia/reproducción diferencial	Aumenta alelos ventajosos (no aleatoria)
Deriva genética	Muestreo al azar de gametos	Cambia frecuencias al azar; fuerte si N es pequeño
Flujo génico	Migración de individuos o gametos	Homogeneiza poblaciones; introduce alelos nuevos
Apareamiento no aleatorio	Elección de pareja, consanguinidad	Cambia frecuencias genotípicas, no alélicas; aumenta homocigosis

Tipo de selección	Qué favorece	Ejemplo
Estabilizadora	El fenotipo promedio; elimina los extremos; la distribución se estrecha	Peso al nacer humano (muy bajo o muy alto → menor sobrevivencia)
Direccional	Un extremo del rango; desplaza la media de la distribución	Polilla del abedul durante Revolución Industrial; picos de pinzones tras sequía
Disruptiva	Ambos extremos; el fenotipo promedio queda en desventaja; distribución bimodal	Pinzones con picos muy grandes o muy pequeños cuando solo existen semillas de tamaños extremos

5.2.6 Selección sexual

Favorece rasgos que aumentan el éxito de apareamiento, aunque no siempre mejoren supervivencia.
Puede actuar por competencia entre individuos del mismo sexo o por elección de pareja.
Explica ornamentos, conductas de cortejo y dimorfismo sexual en muchas especies.
Clave: éxito evolutivo también depende de dejar descendencia.

5.2.7 Selección artificial

Ocurre cuando los humanos eligen qué individuos se reproducen por rasgos deseados.
Ha originado razas domésticas y variedades agrícolas con características muy marcadas.
Muestra que una población puede cambiar en pocas generaciones si la reproducción no es al azar.
Error: selección artificial no es lo mismo que selección natural; cambia el agente selectivo.

5.3.1 Concepto de especie en biología

Según el concepto biológico, una especie es un conjunto de poblaciones cuyos individuos pueden cruzarse entre sí y producir descendencia fértil.
El aislamiento reproductivo contribuye a mantener separadas las especies.
Este concepto funciona mejor en organismos con reproducción sexual.
Error: parecerse físicamente no basta para pertenecer a la misma especie.

5.3 Especiación

Aislamiento reproductivo precigótico (evita la fecundación): Ecológico (hábitats distintos), Temporal (épocas de reproducción distintas), Conductual (cortejos distintos), Mecánico (incompatibilidad anatómica), Gamético (gametos no se reconocen).
Aislamiento reproductivo postcigótico (la fecundación ocurre pero falla la descendencia): Inviabilidad del cigoto o embrión; Esterilidad del híbrido (ejemplo clásico: la mula, cruce de caballo y burro, es viable pero estéril); Pérdida de fertilidad en generaciones siguientes.
Tipos de especiación según geografía:
→ Alopátrica: separación geográfica por barrera física (río, montaña, glaciar). La más común. Cada subpoblación acumula mutaciones distintas y experimenta presiones selectivas diferentes.
→ Simpátrica: en el mismo espacio geográfico, sin barrera. Mecanismos: divergencia ecológica, apareamiento asociativo y especialmente poliploidía en plantas.
→ Parapátrica: áreas contiguas con flujo génico limitado en la zona de contacto. Selección divergente en cada hábitat.
→ Peripátrica: caso especial de alopátrica donde una población pequeña queda aislada en la periferia → deriva genética fuerte (efecto fundador).
Poliploidía como especiación simpátrica instantánea: Autopoliploidía = duplicación del juego cromosómico de una sola especie. Alopoliploidía = hibridación entre dos especies + duplicación cromosómica. Ejemplo: el trigo moderno (Triticum aestivum, hexaploide 6n) surgió por hibridación y poliploidización.
Clave: un poliploide cruzado con la especie original produce descendencia 3n → estéril (meiosis con cromosomas impares imposible) → aislamiento reproductivo instantáneo.
Anagénesis = transformación lineal de una especie en otra. Cladogénesis = una especie se divide en dos (ramificación) → mecanismo que aumenta la biodiversidad.
✏️ Complete: La especiación con barrera geográfica es ___ (alopátrica). Sin barrera, en el mismo espacio, ___ (simpátrica). La duplicación cromosómica que produce especiación instantánea es ___ (poliploidía). La ramificación de una especie en dos es ___ (cladogénesis). Un poliploide cruzado con la especie diploide produce descendencia ___ (3n, estéril).
🔬 Escenario: ¿Qué ocurriría si una población de lagartijas queda dividida por un río nuevo? Cada subpoblación acumula mutaciones distintas y enfrenta presiones selectivas diferentes. Tras miles de generaciones, si se vuelven a contactar pueden ya no cruzarse → especiación alopátrica completa.
🔬 Escenario: ¿Por qué la poliploidía produce aislamiento reproductivo casi instantáneo? Porque cruzar un poliploide (4n) con la especie original (2n) produce descendencia 3n, que no puede realizar meiosis correctamente (cromosomas impares sin pareja) → híbridos estériles. Los poliploides solo se reproducen entre sí.

5.3.4 Macroevolución, extinción y ritmo evolutivo

La macroevolución analiza patrones evolutivos a escala de especie o superior (géneros, familias, clases).
Incluye origen de grandes grupos, radiaciones adaptativas (diversificación rápida al llegar a nuevo ambiente o tras extinción) y cambios a largo plazo en la biodiversidad.
La extinción elimina linajes y modifica la historia evolutiva. Las extinciones masivas pueden abrir nichos para nuevas radiaciones. Ejemplo: extinción de los dinosaurios no avianos hace 66 Ma abrió el camino a la radiación de los mamíferos.
Gradualismo (Darwin): cambio lento y continuo a lo largo del tiempo.
Equilibrio puntuado (Eldredge y Gould): largos periodos de estabilidad (estasis) interrumpidos por cambios evolutivos rápidos asociados a especiación.
Clave: procesos microevolutivos acumulados (cambios en frecuencias alélicas) contribuyen a patrones macroevolutivos (origen de nuevas especies y clados).

6

Tema 6. Diversidad biológica

Origen de la vida y primeras células (6.1). Los temas 6.2–6.4 corresponden al Parcial 3.

T6

6.1 Origen de la vida

Miller-Urey: síntesis abiótica de aminoácidos en condiciones primitivas (sin O₂).
Evolución química: compuestos simples → macromoléculas → protocélulas.
Primeras células: procariotas heterótrofas anaerobias.
Cianobacterias → O₂ a la atmósfera. Endosimbiosis → mitocondrias y cloroplastos.

6.1.1 Etapas principales: formación del planeta

La Tierra primitiva se formó hace miles de millones de años bajo condiciones muy diferentes a las actuales.
Presentaba fuerte actividad volcánica, altas temperaturas, radiación intensa y frecuentes tormentas eléctricas.
La atmósfera primitiva tenía composición distinta y casi ausencia de oxígeno libre.
Estas condiciones influyen en las hipótesis sobre evolución química y origen de la vida.
Clave: el origen de la vida se estudia dentro del contexto físico-químico del planeta primitivo.

6.1.2 Teorías del origen de la vida

La abiogénesis moderna propone que la vida surgió a partir de materia no viva mediante procesos fisicoquímicos graduales.
Oparin y Haldane sugirieron que moléculas simples pudieron originar compuestos orgánicos más complejos.
Otras propuestas exploran ambientes como fuentes hidrotermales y síntesis prebiótica en distintos escenarios.
El objetivo de estas teorías es explicar el origen de sistemas biológicos a partir de procesos naturales.
Error: teoría del origen de la vida no significa que ya se haya observado la formación completa de una célula en laboratorio.

6.1.3 Formación de macromoléculas, protocélulas y primeras células

Moléculas orgánicas simples pudieron originar macromoléculas con funciones cada vez más complejas.
Las protocélulas habrían sido agregados con membranas rudimentarias y cierta organización química interna.
Las primeras células probablemente fueron procariotas, anaerobias y heterótrofas.
Más adelante aparecieron organismos fotosintéticos que contribuyeron al aumento del oxígeno atmosférico.
Clave: protocélula no equivale a célula moderna completa; representa una etapa previa.

📖

Glosario expreso — Temas 4, 5 y 6

~85 términos técnicos en orden alfabético. Repaso pre-examen y preguntas de complete. Si reconoces el 100%, vas bien.

Glosario

✏️ Para preguntas de complete: cubre este glosario con un papel y trata de recordar cada definición. Si fallas, marca el término.

Término	Definición rápida
Acervo génico (pool genético)	Conjunto total de alelos de una población
Alelo	Versión alternativa de un gen
Alopoliploidía	Poliploidía por hibridación entre dos especies (ej. trigo moderno)
Alopátrica	Especiación con barrera geográfica
AMPc (AMP cíclico)	Señal cuyo nivel sube cuando no hay glucosa; activa CAP en el operón lac
Aneuploidía	Número anormal de UN cromosoma específico (trisomía, monosomía)
Anticodón	Triplete del ARNt complementario al codón del ARNm
APC/C	Complejo promotor de la anafase; degrada securina y ciclinas M
Apoptosis	Muerte celular programada y regulada (≠ necrosis)
ARN polimerasa II	Enzima eucariota que transcribe ARNm (genes codificantes)
ARNt (transferencia)	Molécula con anticodón que lleva aminoácido al ribosoma
Autopoliploidía	Poliploidía por duplicación del juego cromosómico de una sola especie
Bivalente / tétrada	Par de homólogos apareados en profase I (4 cromátidas)
Caja TATA	Secuencia consenso del promotor eucariota (~TATAAA); ancla factores de transcripción
Caperuza 5' (5' cap)	7-metilguanosina añadida al ARNm; protege y permite traducción
CAP / CRP	Activador transcripcional del operón lac; se une al AMPc cuando no hay glucosa
Cariotipo	Representación ordenada de todos los cromosomas de una célula por pares
Cas9	Endonucleasa del sistema CRISPR, guiada por sgRNA
cDNA	ADN complementario sintetizado a partir de ARNm por transcriptasa inversa
CDK	Quinasa dependiente de ciclina; controla el ciclo celular fosforilando proteínas
Cebador / primer	Oligonucleótido de ARN o ADN que inicia la síntesis de ADN
Centriolo	Orgánulo del citoplasma desde el cual irradia el huso (≠ centrómero)
Centrómero	Región del cromosoma que mantiene unidas las cromátidas hermanas hasta anafase
Checkpoint	Punto de control del ciclo celular (G1, G2, metafase) que verifica condiciones
Ciclina	Proteína que oscila en concentración a lo largo del ciclo celular; activa CDKs
Cinetocoro	Complejo proteico sobre el centrómero al que se unen microtúbulos del huso
Cladogénesis	Ramificación de una especie en dos (aumenta biodiversidad)
Codón	Triplete del ARNm que codifica un aminoácido o señal (inicio/parada)
Codominancia	Ambos alelos se expresan simultáneamente en heterocigoto (ej. tipo AB)
Cohesina	Proteína que mantiene unidas las cromátidas hermanas; cortada por separasa en anafase
Complejo sinaptonémico	Estructura proteica tipo cremallera que mantiene la sinapsis en profase I
CRISPR-Cas9	Sistema de edición genómica guiado por sgRNA. NHEJ = impreciso; HDR = exacto
Cromátida hermana	Cada una de las dos copias idénticas de un cromosoma duplicado, unidas en el centrómero
Cromosoma homólogo	Cromosoma del mismo par (uno paterno, uno materno); mismo locus, posibles distintos alelos
Cuello de botella	Reducción drástica del tamaño de una población; intensifica deriva genética
Deleción	Pérdida de un fragmento de ADN o cromosoma
Deriva genética	Cambio azaroso en frecuencias alélicas; especialmente fuerte si N es pequeño
Diploide (2n)	Dos copias de cada cromosoma (células somáticas; humanos: 2n=46)
Dominancia incompleta	Heterocigoto con fenotipo intermedio (ej. rojo + blanco = rosa)
Efecto fundador	Pocos individuos forman una nueva población con frecuencias alélicas atípicas
Electroforesis en gel	Técnica para separar fragmentos de ADN por tamaño en campo eléctrico
Enhancer / silencer	Secuencias reguladoras que activan o reprimen transcripción a distancia
Enzima de restricción	Endonucleasa que corta ADN en una secuencia específica; puede generar extremos pegajosos
Epigenética	Cambios heredables en expresión génica sin alterar la secuencia de ADN
Equilibrio puntuado	Modelo evolutivo con períodos de estasis interrumpidos por cambios rápidos (Eldredge y Gould)
Eucromatina	Cromatina relajada, transcripcionalmente activa (genes encendidos)
Exón	Región codificante del ARN que permanece en el ARNm maduro tras el splicing
Factor de transcripción	Proteína que activa o reprime la transcripción de genes específicos
Fenotipo	Manifestación observable del genotipo (interacción gen + ambiente)
Fisión binaria	División celular de procariotas (no es mitosis; sin huso ni núcleo)
Flujo génico	Intercambio de alelos entre poblaciones por migración de individuos o gametos
Fragmento de Okazaki	Fragmento corto de ADN sintetizado en la hebra rezagada (5'→3') durante replicación
Frameshift	Mutación por inserción/deleción (no múltiplo de 3) que desplaza el marco de lectura
Gen	Unidad de información hereditaria; segmento de ADN funcional
Genotipo	Composición genética de un individuo (los alelos que tiene)
GFP	Proteína verde fluorescente; gen reportero que indica si la transformación funcionó
Haploide (n)	Una sola copia de cada cromosoma; en gametos (n=23 en humanos)
Hardy-Weinberg	p² + 2pq + q² = 1; describe equilibrio genético en población sin fuerzas evolutivas
HDR	Reparación dirigida por homología; vía de CRISPR exacta con molde (≠ NHEJ)
Hebra molde	Hebra de ADN que lee la ARN polimerasa (dirección 3'→5')
Helicasa	Abre la doble hélice rompiendo puentes de hidrógeno
Heterocromatina	Cromatina condensada, transcripcionalmente inactiva (genes apagados)
Intercinesis	Intervalo entre meiosis I y II; NO hay nueva replicación del ADN
Intrón	Región no codificante del pre-ARNm eliminada por splicing
Inversión	Fragmento cromosómico invertido (mutación estructural)
Kozak (secuencia)	Contexto del AUG en eucariotas que mejora la eficiencia de iniciación
lacI, lacZ, lacY, lacA	Genes del operón lac: regulador (represor) + β-galactosidasa + permeasa + transacetilasa
Leptoteno→diacinesis	Subetapas de profase I (condensación → sinapsis → crossing over → quiasmas → máx. condensación)
Ligasa (ADN ligasa)	Une fragmentos de ADN sellando nicks; une fragmentos de Okazaki
Locus	Posición física de un gen en el cromosoma (pl. loci)
Meselson-Stahl	Experimento que demostró la replicación semiconservativa con isótopos de N (1958)
miARN (microARN)	ARN pequeño que bloquea la traducción o induce degradación del ARNm
Missense	Mutación que cambia un codón y cambia el aminoácido resultante (ej. anemia falciforme)
MPF	Complejo ciclina M + CDK1; dispara la entrada a mitosis al final de G2
NHEJ	Unión de extremos no homólogos; vía de reparación CRISPR propensa a errores (≠ HDR)
No disyunción	Falla en separación cromosómica en meiosis → trisomías, monosomías
Nonsense	Mutación que crea un codón de parada prematuro → proteína truncada
Nucleosoma	8 histonas con ADN enrollado (~147 pb); unidad básica de cromatina
OGM	Organismo genéticamente modificado; ADN modificado por ingeniería genética
Operador	Secuencia de ADN donde se une el represor para bloquear transcripción (operón lac)
PCR	Reacción en cadena de la polimerasa; amplifica ADN. Pasos: 95°C/~55°C/72°C
Penetrancia	% de portadores de un genotipo que muestran el fenotipo esperado
Pleiotropía	Un solo gen afecta múltiples rasgos fenotípicos
Poliploidía	Juego cromosómico extra completo (3n, 4n…); común en plantas; produce especiación
Polisoma (polirribosoma)	Varios ribosomas traduciendo simultáneamente el mismo ARNm → mayor producción
Primasa	Sintetiza el cebador de ARN que inicia la replicación (la ADN pol no puede comenzar de cero)
Proteasoma	Complejo que degrada proteínas marcadas con ubiquitina
Quiasma	Punto físico donde ocurrió el entrecruzamiento; visible en diploteno de profase I
RT-PCR	PCR con paso previo de transcriptasa inversa; detecta ARN (no ADN directamente)
Securina	Inhibidor de la separasa; degradada por APC/C → libera separasa → anafase
Separasa	Proteasa que corta cohesina al liberarse de la securina; permite anafase
Shine-Dalgarno	Secuencia procariota ~7 nt antes del AUG que recluta la subunidad ribosomal
Silenciosa	Mutación que cambia un codón pero NO cambia el aminoácido (degeneración del código)
Simpátrica	Especiación sin barrera geográfica (mismo espacio; frecuente por poliploidía)
Sinapsis	Apareamiento preciso de cromosomas homólogos en profase I
Sitios A, P, E (ribosoma)	Aminoacil (entra ARNt) → Peptidil (forma enlace peptídico) → Exit (sale ARNt vacío)
Spliceosoma	Complejo ribonucleoproteico (snRNP) que realiza el splicing del pre-ARNm
Splicing alternativo	Distintas combinaciones de exones → distintas proteínas de un mismo gen
STR	Repeticiones cortas en tándem; usadas en huellas genéticas forenses
Taq polimerasa	ADN polimerasa termoestable de Thermus aquaticus; esencial para la PCR
Telómero	Extremo repetido del cromosoma (TTAGGG); se acorta en cada división somática
Telomerasa	Enzima que extiende telómeros; activa en germinales y cánceres; inactiva en células somáticas
Topoisomerasa	Alivia superenrollamiento en replicación; diana de antibióticos quinolonas
Transcriptasa inversa	Sintetiza cDNA a partir de ARNm (usada en RT-PCR y retrovirus)
Translocación	Fragmento cromosómico trasladado a otro cromosoma (ej. cromosoma Filadelfia → LMC)
Trisomía	Una copia extra de un cromosoma (2n+1); ej. Down = trisomía 21
Ubiquitinación	Marcaje de proteínas con ubiquitina para degradación en el proteasoma
Vector	ADN (plásmido, virus) que transporta el gen de interés a una célula huésped

🗺️ Cobertura del curso

Marca tu nivel en cada subtema manualmente. Se conecta con el mapa de dominio y las recomendaciones automáticas.

Tema 4 — Las bases genéticas

4.1 Organización del ADN

Histonas, cromatina, cariotipo, ploidía.

4.1.1 Estructura cromosoma eucariota

4.1.2 Empaquetamiento ADN

4.1.3 Cariotipo y ploidía

4.2 Ciclo celular

Interfase G1, S, G2 y fase M.

4.2.3 Ciclo eucariota detallado

4.2.4 Mitosis y citocinesis

4.2.5 Control del ciclo celular

4.3 Meiosis

Fases, comparación con mitosis.

4.3.2 Fases de la meiosis

4.4 Principios de herencia

4.4.2 Leyes de Mendel

4.4.10 Herencia ligada al sexo

4.5 ADN y replicación

4.6 Expresión génica

4.7 Tecnología del ADN

Tema 5 — Evolución

5.1 Principios de evolución

5.1.3 Evidencias de evolución

5.2 Evolución de poblaciones

5.2.2 Hardy-Weinberg

5.2.5 Tipos de selección

5.3 Especiación

Tema 6 — Diversidad biológica

6.1 Origen de la vida

6.1.1 Formación del planeta

6.1.2 Teorías del origen

6.1.3 Protocélulas y primeras células

📝 Evaluación tipo parcial — P2

Evaluación universitaria completa de práctica. Modo Estudio: feedback inmediato. Modo Examen: respuestas al final.

📜 Evaluación tipo parcial basada en una evaluación académica utilizada en el TEC durante 2023, reformulada y utilizada únicamente con fines educativos y de práctica dentro de BioMaster.

P2

Evaluación tipo parcial · Biología General

Primera parte: Selección múltiple (40 pts) · Segunda: Respuesta corta · Tercera: Asociación · Cuarta: Desarrollo

Evaluación completa

📖 Modo Estudio activo: el feedback aparece inmediatamente al revisar cada sección.

Primera parte: Marque con X · 1 punto c/u · Total: 40 puntos

Segunda parte: Complete / Respuesta corta (20 puntos — 2 pts c/u)

Escribe el término que corresponde a cada definición.

1. Agente infeccioso acelular formado solo por ácido nucleico, rodeado por cápside proteica, requiere célula hospedadora. (2 pts)

2. Agente patógeno formado por pequeñas moléculas de ARN monocatenario y circular sin cápside; sin proteínas ni lípidos. (2 pts)

3. Partículas proteicas infecciosas que transforman proteínas normales de la membrana. (2 pts)

4. Virus que tiene la capacidad de infectar bacterias. (2 pts)

5. Asociación simbiótica entre un alga y un hongo. (2 pts)

6. Asociaciones simbióticas entre la raíz y hongos. (2 pts)

7. Plantas con estructuras múltiples de 5, raíz pivotante y nervaduras ramificadas. (2 pts)

8. Término para describir cuando dos o más especies influyen mutuamente en su evolución. (2 pts)

9. Organismo que no tiene cavidad corporal (ej. planarias, tenias, gusanos planos). (2 pts)

10. Tipo de evolución con desarrollo de estructuras similares de ancestros distintos por procesos diferentes. (2 pts)

Preguntas de respuesta abierta (revisión manual)

La respuesta esperada se muestra al presionar "Revisar".

11. Dos características humanas determinadas por herencia poligénica:

12. Dos diferencias entre los dominios Archaea y Bacteria:

13. Mencione tres tipos de prueba de la evolución:

14. Cite dos factores que causan mutaciones en los seres vivos:

15. Indique una importancia económica de las algas rojas:

Tercera parte — Asociación 1 (10 puntos)

Escribe el número de la columna derecha que corresponde a cada elemento de la izquierda.

Columna izquierda	Resp.	Columna derecha
1. Anélida		Chordata
2. Seudocelomados		Arthropoda
3. Aves		Platyhelminthes
4. Cestodos, planarias		Lombriz de tierra
5. Notocordio, cordón nervioso dorsal, cola postanal		Cnidaria
6. Mollusca		Echinodermata
7. Sistema vascular acuífero		Porífera
8. Lepidóptero, Díptero		Nematodos
9. Animales sin tejido		Extremidades anteriores modificadas para volar
10. Simetría radial		Gastrópodo, bivalvo, pulpo

Tercera parte — Asociación 2 (10 puntos)

Columna izquierda	Resp.	Columna derecha
1. Mutaciones		Efecto fundador
2. Consanguinidad		Comprende transformaciones globales en la evolución
3. Herencia de caracteres adquiridos		Aumenta el flujo de genes, provoca mayor diversidad
4. Poliploidía		Los caracteres se heredan de padres a hijos
5. Ocurre cuando un número pequeño de organismos funda colonias aisladas		Causa original y principal de la variación genética
6. Microevolución		Lamarck
7. Darwin y Wallace		Creacionismo
8. Macroevolución		Evolución a pequeña escala dentro de una única población
9. La Tierra es el centro del universo y en una sola época de creación se pobló el mundo		Más de dos copias de cromosomas; diploide se convierte en tetraploide
10. Migración		Muchos genes recesivos permanecen ocultos en heterocigosis

Cuarta parte — Desarrollo

1. En una población en equilibrio H-W, la frecuencia alélica de "a" es 0,3. ¿Cuál sería la frecuencia esperada de heterocigotos "Aa"? (3 pts)

1a) Cálculo:

1b) Liste las 5 condiciones del equilibrio Hardy-Weinberg (4 pts):

2. Explique los tres tipos de selección natural con un ejemplo de cada uno:

A) Selección estabilizadora:

B) Selección direccional:

C) Selección disruptiva:

3. Dibuje y explique la reproducción asexual por esporas en un hongo:

📊 Resultado global del examen

Revisa cada sección antes de calcular el total.

—

Pts obtenidos

—

Pts revisados

—

Porcentaje

📕 Tercer parcial · Biología General

📚 Resumen teórico — Tercer parcial

Organización de la información sobre las especies, diversidad biológica (virus, priones, procariotas, protistas, plantas, hongos, animales invertebrados y cordados) y ecología (poblaciones, comunidades, ecosistemas y biósfera). Estructura idéntica a P1/P2: secciones colapsables por subtema, con ideas clave y errores comunes destacados.

6

Tema 6 — Organización de la información sobre las especies y diversidad biológica

Sistemática, taxonomía, virus/priones, procariotas, protistas, plantas, hongos, animales invertebrados y cordados

Resumen

6.2 Sistemática, taxonomía y árbol de la vida (6.2.1 – 6.2.4)

6.2.1 Biología sistemática: integra clasificación + filogenia + diversidad. No es solo "poner nombres" — eso es taxonomía.
Taxón: cualquier grupo reconocido en la jerarquía (especie, género, familia, dominio).
Clado: ancestro común + TODOS sus descendientes (grupo monofilético). Si excluye un descendiente, no es clado válido.
6.2.2.1 Jerarquía de Linneo (8 niveles): Dominio → Reino → Filum → Clase → Orden → Familia → Género → Especie. Más alto = más amplio y diverso; más bajo = más específico.
6.2.2.2 Sistema binomial: Género (mayúscula) + epíteto específico (minúscula), en cursiva. Ej: Homo sapiens, Escherichia coli.
6.2.3 Herramientas: anatomía comparada, embriología, registro fósil, evidencia molecular (ADN/ARN). ARN ribosomal → base del sistema de tres dominios.
Homología vs Analogía: homología = mismo origen, distinta función (ej. ala de murciélago y brazo humano); analogía = misma función, distinto origen (ej. ala de insecto y ala de ave).
6.2.3.1 Árboles filogenéticos: nodo = ancestro hipotético; rama = linaje que diverge; raíz = ancestro más antiguo. Posición visual (arriba/abajo) NO indica "más evolucionado".
6.2.4 Carl Woese (1977): ARN ribosomal 16S → descubrió que procariotas no son un grupo homogéneo → tres dominios: Bacteria + Archaea + Eukarya.

Concepto	Qué hace	Pregunta que responde
Taxonomía	Nombra y clasifica	"¿Cómo se llama y dónde lo ubico?"
Filogenética	Reconstruye relaciones evolutivas	"¿De dónde viene y con quién está emparentado?"
Sistemática	Integra ambas dentro del estudio de la diversidad	"¿Cómo se organiza evolutivamente toda esta diversidad?"

Rasgo	Bacteria	Archaea	Eukarya
Núcleo verdadero	No	No	Sí
Pared celular	Con peptidoglicano	Sin peptidoglicano (pseudopeptidoglicano)	Variable o ausente
Lípidos membrana	Éster	Éter (únicos en la vida)	Éster
Antibióticos bacterianos	Sí (sensibles)	No (resistentes)	No
Histonas en ADN	No	Sí (similares a eucariotas)	Sí

⚠️ Trampas de examen: (1) Sistemática ≠ taxonomía ≠ filogenética — no intercambiables. (2) "Reptilia" sin aves NO es un clado (parafilético). (3) Posición en árbol filogenético no significa "más evolucionado". (4) Archaea NO es tipo de bacteria. (5) "homo Sapiens" incorrecto — debe ser Homo sapiens.

🔬 Escenario: Organismo unicelular sin núcleo, sin peptidoglicano, lípidos éter, vive a 90°C. ¿Bacteria o Archaea? R: Archaea. No-peptidoglicano + lípidos éter son diagnósticos de Archaea, no de Bacteria.

🔬 Escenario árbol filogenético: A y B comparten un nodo; ese nodo se conecta a C en un nodo más antiguo. ¿Quiénes están más emparentados? R: A y B entre sí — comparten ancestro más reciente que cualquiera de ellos con C.

6.3.1 Estructura y características de los virus — Ciclos lítico y lisogénico

Los virus son entidades acelulares: material genético (ADN o ARN, nunca ambos) + cápside proteica. Algunos tienen envoltura de membrana del huésped.
No son células: sin citoplasma, ribosomas ni metabolismo propio → parásitos intracelulares obligados. Infectan todos los dominios; los de bacterias = bacteriófagos.
Ciclo lítico: replica de inmediato → lisis → célula muere → libera cientos de virus nuevos.
Ciclo lisogénico: genoma viral se integra al cromosoma del huésped como profago → célula sobrevive y se divide normalmente por muchas generaciones → estrés (UV) puede inducir al profago a entrar en ciclo lítico.

Característica	Ciclo lítico	Ciclo lisogénico
¿Replica de inmediato?	Sí	No (queda integrado)
Estado del genoma viral	Activo, replicándose	Integrado como profago
¿La célula muere?	Sí, por lisis	No de inmediato; puede vivir generaciones
¿Produce partículas virales?	Sí, cientos	No, hasta que se activa
Detonante lisogénico → lítico	—	Estrés celular (radiación UV, químicos)

🔬 Proceso paso a paso: Ciclo lítico (5 etapas)

1. Adsorción: el virus reconoce receptores específicos en la superficie del huésped y se une. 2. Penetración: el material genético viral entra a la célula (en fagos, la cápside queda fuera). 3. Biosíntesis: el genoma viral secuestra la maquinaria celular para replicarse y producir proteínas virales. 4. Ensamblaje (maduración): el genoma se empaqueta en las cápsides recién sintetizadas. 5. Liberación por lisis: enzimas virales rompen la pared celular, la célula estalla y libera las partículas virales al ambiente.

⚠️ Trampas de examen: (1) No todo virus destruye la célula de inmediato — en lisogénico puede permanecer inactivo generaciones. (2) Virus ≠ célula pequeña. (3) Virus no pertenecen a ningún reino biológico clásico (son acelulares).

🔬 Escenario: Bacteria con un profago integrado se expone a radiación UV. ¿Qué predices? R: El profago se activa → transición lisogénico→lítico → replícase activamente → lisa a la bacteria.

6.3.2 Viroides y priones — Agentes infecciosos no celulares

Agente	Composición	Cubierta	Huésped típico
Virus	Ácido nucleico (ADN o ARN) + proteína	Sí (cápside)	Todos los dominios
Viroide	ARN corto, circular, desnudo	No	Plantas (cultivos)
Prión	Proteína mal plegada (sin ácido nucleico)	No	Animales (neurodegenerativas)

El prión es revolucionario: transmite "información" por la conformación de la proteína, sin ácido nucleico. Ej: "vacas locas" (encefalopatía espongiforme bovina), Creutzfeldt-Jakob.

⚠️ Trampa de examen: Viroides y priones NO son tipos de virus. Son agentes con naturaleza química completamente diferente.

🔬 Escenario: Agente infeccioso resistente a nucleasas (que destruyen ácido nucleico) pero sensible a proteasas. ¿Qué tipo es? R: Prión — su naturaleza es exclusivamente proteica.

6.3.3–6.3.6 Procariotas: estructura, bacterias, arqueas y reproducción

Procariotas: sin núcleo ni organelos membranosos. ADN circular en nucleoide, ribosomas 70S. "Procariota" ≠ "bacteria" (Archaea también es procariota).
Bacterias: pared con peptidoglicano. Se clasifican por forma (cocos, bacilos, espirilos), tinción (Gram +/−), metabolismo.
Tinción Gram positiva (morada): pared gruesa de peptidoglicano retiene cristal violeta. Gram negativa (rosada): pared delgada + membrana externa con lipopolisacáridos (LPS = endotoxinas) → alcohol lava el cristal violeta.
Estructuras especiales: flagelos (locomoción), biofilms (comunidades adheridas), endosporas (resistencia extrema — no es reproducción).
Arqueas: sin peptidoglicano (pseudopeptidoglicano), lípidos con enlace éter, ARN polimerasa compleja. No todas son extremófilas. Más cercanas a Eukarya que a Bacteria en filogenia molecular.
Reproducción: fisión binaria (asexual). E. coli cada 20 min en condiciones óptimas.

Mecanismo THG	Cómo funciona	Vehículo
Transformación	Bacteria capta ADN libre del ambiente (de bacteria muerta)	ADN suelto
Transducción	Bacteriófago transporta ADN bacteriano de una célula a otra accidentalmente	Virus (fago)
Conjugación	Célula donadora transfiere plásmido a receptora por pilus sexual (contacto directo)	Pilus / plásmido

🔬 Proceso paso a paso: Conjugación bacteriana

1. Bacteria donadora extiende pilus sexual hacia receptora. 2. Pilus se retrae → contacto directo → puente citoplasmático. 3. Plásmido de la donadora se corta y una hebra se transfiere por rolling-circle. 4. En la receptora se sintetiza la hebra complementaria y el plásmido se recirculariza. 5. Ambas quedan con el plásmido. Si contiene genes de resistencia → ambas son resistentes. La conjugación permite que la resistencia se propague entre especies distintas, explicando la velocidad de propagación.

⚠️ Trampas de examen: (1) Conjugación NO es "sexo bacteriano" (no hay fusión gamética ni meiosis). (2) Conjugación de bacterias ≠ conjugación de Paramecium. (3) Archaea NO es subclase de Bacteria. (4) No todas las arqueas son extremófilas. (5) Endospora = resistencia, NO reproducción.

🔬 Escenario: Bacteria Gram-positiva pierde la capacidad de sintetizar peptidoglicano por mutación. ¿Qué ocurre? R: Pierde el soporte osmótico → se lisa fácilmente. Deja de retener cristal violeta (ya no es Gram+). Indiferente a la penicilina (que actúa inhibiendo síntesis de peptidoglicano). Mecanismo análogo al de la penicilina.

🔬 Escenario conjugación: Bacteria sensible a ampicilina se mezcla con una resistente que tiene el gen de resistencia en plásmido. Después de un tiempo, las antes sensibles también son resistentes. ¿Qué pasó? R: Conjugación: el plásmido con el gen de resistencia se transfirió por contacto directo.

6.4.1–6.4.2 Biología de protistas y Endosimbiosis serial

Los protistas son eucariotas muy heterogéneos — no se agrupan con plantas, animales ni hongos.
Mayoría unicelulares; algunos coloniales o multicelulares simples. Hábitat predominantemente acuático o húmedo.
Nutrición variada: autótrofos, heterótrofos o mixótrofos (cambian de estrategia según el ambiente).
Concepto crítico: "Protista" NO es un clado válido — es grupo parafilético de conveniencia. Animales, plantas y hongos están "anidados" filogenéticamente entre los protistas.

Organelo	Bacteria ancestral (endosimbiosis)
Mitocondria	Alfa-proteobacterias (aerobias)
Cloroplasto	Cianobacterias (fotosintéticas oxigénicas)

6 evidencias de endosimbiosis (frecuentemente preguntadas):

Doble membrana — la externa proviene del fagocitamiento; la interna es la bacteriana original.
ADN propio circular — similar al bacteriano, sin histonas como el ADN nuclear.
Ribosomas 70S — tipo bacteriano, no 80S como el resto de la célula eucariota.
División por fisión binaria — independiente de la división celular del huésped.
Tamaño — comparable al de bacterias actuales.
Secuencias de ADN — el ADN mitocondrial y de cloroplasto agrupan filogenéticamente con bacterias específicas.

🔬 Proceso — Origen de mitocondrias y cloroplastos por endosimbiosis

Célula ancestral grande (proto-eucariota / arqueal) capaz de fagocitar otras células.
Fagocita una alfa-proteobacteria aerobia → en vez de digerirla, la mantiene viva dentro.
Se establece relación de beneficio mutuo: la bacteria aporta ATP (respiración aerobia), la célula aporta protección y nutrientes.
A lo largo de millones de años, la bacteria pierde genes innecesarios, transfiere su material genético al núcleo → se convierte en mitocondria.
Evento posterior: una célula eucariota ya con mitocondrias fagocita una cianobacteria fotosintética → mismo proceso → cloroplasto.

⚠️ Trampas de examen:
• "Protista es un reino válido evolutivamente" → FALSO, es grupo parafilético.
• "Todos los protistas son microscópicos" → FALSO. Algas pardas (kelps) alcanzan 30+ m.
• "Todos los organelos surgieron por endosimbiosis" → FALSO. Núcleo, RE y Golgi surgieron por invaginación de membrana. Solo mitocondrias y cloroplastos tienen origen endosimbiótico claro.

🧠 Escenario: Descubren un organelo nuevo en un protista con doble membrana, ADN circular y ribosomas 70S. ¿Qué hipótesis surge? R: Origen endosimbiótico a partir de una bacteria.

6.4.3–6.4.5 Rol ecológico, diversidad y grupos protistas

Rol ecológico	Ejemplos
Productores acuáticos (fitoplancton)	Diatomeas, dinoflagelados, algas verdes
Consumidores acuáticos (zooplancton)	Ciliados, foraminíferos
Parásitos	Plasmodium (malaria), Trypanosoma (Chagas), Giardia
Simbiontes	Zooxantelas en corales (construyen arrecifes)

El fitoplancton produce ≈ 50% del oxígeno atmosférico mundial y es la base de las redes tróficas marinas.

Movilidad	Mecanismo	Ejemplo
Cilios	Movimientos cortos y coordinados	Paramecium
Flagelos	Latigazos largos	Euglena, Trypanosoma
Pseudópodos	Extensiones del citoplasma	Amebas
Sin locomoción evidente	Formas sedentarias o parásitos intracelulares	Algunos parásitos obligados

Grupo tradicional	Características	Ejemplos
Semejantes a animales (protozoarios)	Heterótrofos, móviles	Amebas, ciliados, flagelados
Semejantes a plantas (algas)	Fotosintéticos	Diatomeas, algas verdes, rojas y pardas
Semejantes a hongos	Heterótrofos, absorción, esporas	Mohos mucilaginosos, mohos acuáticos

⚠️ Trampa: Estas agrupaciones son prácticas, NO filogenéticas. La sistemática moderna usa supergrupos (Excavata, SAR, Archaeplastida, Amoebozoa). El curso usa la clasificación tradicional por simplicidad.

6.5.1–6.5.2 Origen, adaptaciones y alternancia de generaciones

Las plantas terrestres evolucionaron de algas verdes ancestrales (carofíceas) — comparten cloroplastos con clorofila a y b, almidón, y pared celular con celulosa.
Desafío evolutivo central: la colonización del medio terrestre impuso problemas que el agua resolvía "gratis".

Problema en tierra	Solución evolutiva
Desecación	Cutícula (capa cerosa impermeable)
Intercambio gaseoso sin perder agua	Estomas con células guardianas
Sostén corporal (sin flotabilidad)	Lignina, tejidos vasculares
Transporte interno de agua y nutrientes	Xilema (agua y minerales ↑) + Floema (azúcares en ambos sentidos)
Fijación y absorción del suelo	Raíces
Reproducción sin agua libre	Polen, semillas
Dispersión de descendientes	Frutos (solo angiospermas)

Alternancia de generaciones (concepto fundamental):

Fase	Ploidía	Produce
Gametofito	Haploide (n)	Gametos por mitosis
Esporofito	Diploide (2n)	Esporas por meiosis

Grupo	Fase dominante	Dependencia del agua
Briofitas	Gametofito dominante	Alta — espermatozoides nadan
Helechos (vasculares sin semilla)	Esporofito dominante	Media — gametofito pequeño pero libre
Gimnospermas + Angiospermas	Esporofito muy dominante; gametofito reducido a pocas células	Baja — el polen lleva los gametos sin agua

🔬 Proceso — Alternancia de generaciones (narrativa completa)

Comienza con una espora haploide (n) que germina y se divide por mitosis → gametofito multicelular haploide.
El gametofito produce gametos por mitosis (ya es haploide): espermatozoides y óvulos.
Fecundación: fusión de gametos → cigoto diploide (2n).
El cigoto se divide por mitosis → esporofito multicelular diploide.
El esporofito produce esporas por meiosis en esporangios → esporas haploides → reinicia el ciclo.

Tendencia evolutiva: reducción progresiva del gametofito y dominancia creciente del esporofito → menor dependencia del agua para la reproducción.

⚠️ Trampas de examen:
• "Las briofitas siguen muy ligadas al agua para reproducirse" → VERDAD (trampa inversa: confundir con gimnospermas).
• "Todas las plantas tienen el mismo nivel de adaptación terrestre" → FALSO.
• "El gametofito produce esporas" → FALSO. El esporofito produce esporas (por meiosis); el gametofito produce gametos (por mitosis).

🧠 Escenario: Una planta tiene gametofito grande y verde, y esporofito pequeño que crece sobre él y depende de él nutricionalmente. ¿Qué grupo es? R: Briofitas (musgos, hepáticas, antoceros).

6.5.3 Principales grupos taxonómicos de plantas

Grupo	¿Vascular?	¿Semilla?	¿Flor y fruto?	Fase dominante	Ejemplos
Briofitas	No	No	No	Gametofito	Musgos, hepáticas, antoceros
Vasculares sin semilla	Sí	No	No	Esporofito	Helechos, licopodios, colas de caballo
Gimnospermas	Sí	Sí (desnuda)	No	Esporofito	Pinos, cipreses, abetos, secuoyas
Angiospermas	Sí	Sí (en fruto)	Sí	Esporofito	Roble, maíz, manzano, orquídea

Cada nivel = innovación evolutiva acumulada: 1) Tejido vascular → mayor tamaño. 2) Semilla → reproducción sin agua + reserva nutritiva. 3) Flor y fruto → polinización dirigida + dispersión por animales.

Innovaciones exclusivas de angiospermas:

Doble fertilización: un espermatozoide → óvulo → embrión (2n); otro → dos núcleos polares → endospermo (3n).
Endospermo: tejido nutritivo triploide (3n) que alimenta al embrión. Las gimnospermas no tienen endospermo verdadero.
Vasos en xilema (más eficientes que las traqueidas de gimnospermas).

🔬 Proceso — Doble fertilización en angiospermas

Grano de polen llega al estigma (por viento, insecto, ave, murciélago).
Polen germina → tubo polínico crece por el estilo hacia el ovario, llevando dos núcleos espermáticos.
El tubo polínico llega al óvulo (saco embrionario con ovocélula + dos núcleos polares).
Primera fecundación: núcleo espermático + ovocélula (n) → cigoto (2n) → embrión.
Segunda fecundación: segundo núcleo espermático + dos núcleos polares → núcleo triploide (3n) → endospermo.
Óvulo → semilla (embrión + endospermo + cubierta); ovario madura → fruto.

⚠️ Trampas de examen:
• GIMnospermas = semillas GIMnadas/desnudas (sin fruto). ANGIOspermas = semillas EN fruto.
• Confundir endospermo (3n, angiospermas) con tejido nutritivo de gimnospermas (son cosas distintas).

🧠 Escenario: Si desaparecieran todas las angiospermas, ¿qué pasaría con los polinizadores? R: Colapso masivo. La mayoría de polinizadores (abejas, mariposas, colibríes, murciélagos) dependen de flores. Las gimnospermas (polinizadas por viento mayormente) no los sustentan.

6.6.1–6.6.2 Características y ciclo de vida de los hongos

Rasgo	Hongos	Plantas	Animales
Nutrición	Heterótrofa por absorción	Autótrofa (fotosíntesis)	Heterótrofa por ingestión
Pared celular	Sí, de quitina	Sí, de celulosa	No tienen
Cuerpo	Hifas → micelio	Tejidos verdaderos	Tejidos verdaderos
Parentesco	Opisthokonta	Archaeplastida	Opisthokonta (más cerca de hongos que de plantas)

Hifa: filamento celular individual (unidad básica). Micelio: conjunto entrelazado de hifas (cuerpo del hongo). Cuerpo fructífero (seta): estructura reproductiva visible — solo es la punta del iceberg.
Tipos: saprofitos (descomponen materia muerta), parásitos (dañan huésped vivo), simbiontes mutualistas (intercambio beneficioso).

Ciclo sexual fúngico — fase dicariótica única en eucariotas:

Etapa	Qué ocurre	Ploidía
Plasmogamia	Fusión de citoplasmas de dos hifas compatibles	Sin fusión de núcleos todavía
Fase dicariótica	Dos núcleos haploides distintos por célula (n + n). Puede durar años	n + n (peculiar)
Cariogamia	Fusión de los dos núcleos → célula diploide	2n
Meiosis	Reduce a haploide → esporas sexuales	n

🔬 Proceso — Ciclo de vida fúngico sexual

Dos hifas compatibles (tipos "+" y "−") entran en contacto.
Plasmogamia: fusionan citoplasmas; los núcleos permanecen separados.
Fase dicariótica (n+n): dos núcleos por célula; puede durar años en basidiomicetos.
Se desarrolla el cuerpo fructífero; en ascos o basidios ocurre la cariogamia → núcleo diploide (2n) transitorio.
Meiosis → 4 esporas haploides (ascosporas o basidiosporas).
Esporas se dispersan, germinan y forman nuevas hifas haploides.

⚠️ Trampas de examen:
• "Los hongos son plantas" → FALSO. Pared de quitina, heterótrofos por absorción, filogenéticamente más cerca de animales.
• "La fecundación en hongos es igual que en animales" → FALSO. Hay fase dicariótica intermedia (n+n) entre plasmogamia y cariogamia.
• "Todos los hongos se reproducen sexualmente" → FALSO. Hongos imperfectos (Deuteromicetos) solo tienen reproducción asexual conocida.

6.6.3–6.6.4 Grupos taxonómicos, simbiosis e importancia ecológica

Grupo	Rasgos diagnósticos	Estructura sexual	Ejemplos
Quítridos	Acuáticos, esporas flageladas (único grupo de hongos con flagelos)	Diversos	Batrachochytrium (mata anfibios)
Zigomicetos	Forman zigosporas resistentes	Zigosporangio	Mohos del pan (Rhizopus)
Glomeromicetos	Forman micorrizas arbusculares con la mayoría de plantas terrestres	Mayormente asexual	Simbiontes de raíces
Ascomicetos	Esporas sexuales en un asco	Asco (ascosporas)	Levaduras, Penicillium, trufas, morillas
Basidiomicetos	Esporas sobre un basidio	Basidio (basidiosporas)	Setas, hongos de repisa, royas, carbones

Simbiosis	Quién participa	Qué aporta el hongo	Qué aporta el otro
Micorrizas	Hongo + raíz vegetal	Mayor absorción de agua y minerales (fósforo)	Azúcares por fotosíntesis
Líquenes	Hongo + alga verde o cianobacteria	Estructura, protección, retención de agua	Azúcares por fotosíntesis

Junto con bacterias, los hongos son los principales descomponedores de lignina y celulosa. Sin ellos, los bosques quedarían sepultados en hojarasca.
Los glomeromicetos fueron clave en la colonización original del medio terrestre por las plantas (~470 M años).
Líquenes: pioneros en sucesión primaria (crecen sobre roca desnuda), inician formación de suelo, indicadores de calidad del aire.
Importancia humana: fermentación (pan, cerveza, vino) — levaduras; antibióticos — penicilina (Penicillium); alimentos — setas, quesos azules; patologías — candidiasis, tiñas.

⚠️ Trampa: Reducir a los hongos a "descomponedores". Son también simbiontes esenciales, patógenos, productores industriales. | Confundir ascomiceto/basidiomiceto: ASCOsporas en ASCOs / BASIDIOsporas en BASIDIOs.

🧠 Escenario: Si una micorriza muere completamente en una región forestal, ¿qué predices? R: Disminución de absorción de fósforo y agua → estrés vegetal → menor crecimiento → cambios en composición comunitaria → cascada hacia herbívoros y otros niveles tróficos.

6.7.1–6.7.2 Características animales y plan corporal

Animales: eucariotas multicelulares heterótrofos, sin pared celular, nutrición por ingestión, tejidos verdaderos (excepto grupos basales como esponjas), desarrollo embrionario complejo.

Rasgo	Tipos	Ejemplos
Capas germinales	Diploblásticos (ecto + endo) / Triploblásticos (+ mesodermo)	Diploblásticos: Cnidarios \| Triploblásticos: mayoría
Simetría	Asimétrica / Radial / Bilateral	Esponjas / Cnidarios, equinodermos adultos / Mayoría de animales
Celoma	Acelomados / Pseudocelomados / Celomados	Platelmintos / Nematodos / Anélidos, moluscos, artrópodos, cordados
Segmentación	Homónoma (anillos iguales) / Heterónoma (tagmas)	Anélidos / Artrópodos

Característica	Protóstomos	Deuteróstomos
Destino del blastoporo	→ boca	→ ano
Segmentación embrionaria	Espiral y determinada	Radial e indeterminada
Formación del celoma	Esquizocélica	Enterocélica
Ejemplos	Moluscos, anélidos, artrópodos	Equinodermos, cordados (humanos)

🔬 Proceso — Gastrulación y formación de capas germinales

Cigoto → segmentaciones por mitosis → mórula (esfera sólida) → blástula (esfera hueca con blastocele).
Gastrulación: células se invaginan → forman arquénteron (intestino primitivo), con apertura llamada blastoporo.
Se establecen capas germinales: diploblásticos (ecto + endo); triploblásticos (+ mesodermo).
Cada capa origina tejidos: Ectodermo → epidermis, SN. Endodermo → tubo digestivo, pulmones. Mesodermo → músculos, esqueleto, sistema circulatorio.
Destino del blastoporo define el linaje: Protóstomo = boca; Deuteróstomo = ano.

⚠️ Trampas de examen:
• "Los animales se definen por movilidad" → FALSO. Esponjas adultas son sésiles. La movilidad puede estar solo en la larva.
• "Los equinodermos son animales simples alejados de los humanos" → FALSO. Son deuteróstomos, más cercanos a cordados que a una lombriz o caracol.
• "Invertebrado es un clado evolutivo" → FALSO. Es un grupo parafilético (solo lo que NO tiene columna vertebral).

🧠 Escenario: En un embrión, el blastoporo se convierte en el ano. ¿En qué linaje está? R: Deuteróstomo → equinodermo o cordado.

6.7.3 Tabla diagnóstica de invertebrados

Filo	Simetría	Capas	Celoma	Rasgo exclusivo / diagnóstico	Ejemplos
Poríferos	Asimétrica	Sin tejidos verdaderos	—	Coanocitos + sistema de poros	Esponjas
Cnidarios	Radial	Diploblásticos	—	Cnidocitos (células urticantes); dos formas: pólipo y medusa	Medusas, corales, hidras
Platelmintos	Bilateral	Triploblásticos	Acelomados	Cuerpo aplanado; digestión incompleta (una sola abertura)	Planarias, tenias, duelas
Nematodos	Bilateral	Triploblásticos	Pseudocelomados	Cuerpo cilíndrico, sin segmentación, cutícula que mudan	Áscaris, oxiuros
Moluscos	Bilateral	Triploblásticos	Celomados	Pie + manto + masa visceral; muchos con concha; rádula	Caracoles, almejas, pulpos
Anélidos	Bilateral	Triploblásticos	Celomados	Segmentación homónoma (anillos); setas	Lombrices, sanguijuelas, poliquetos
Artrópodos	Bilateral	Triploblásticos	Celomados	Exoesqueleto de quitina + apéndices articulados + muda (ecdisis)	Insectos, arácnidos, crustáceos
Equinodermos	Bilateral (larva) → Pentarradial (adulto)	Triploblásticos	Celomados	Sistema vascular acuífero + endoesqueleto calcáreo. Deuteróstomos	Estrellas de mar, erizos, pepinos de mar

Artrópodos = grupo animal más diverso (~75% de especies animales descritas son insectos).
Equinodermos son deuteróstomos → filogenéticamente más cercanos a cordados (humanos) que a una lombriz o caracol. La apariencia adulta engaña.

⚠️ Trampas: Solo cnidarios tienen cnidocitos (si hay célula urticante = cnidario). | "Invertebrado" no es un clado: es todo lo que NO tiene columna vertebral (parafilético). | Clasificar por aspecto externo en vez de rasgos embrionarios y anatómicos profundos.

🧠 Escenario: Animal acuático bilateral, segmentado, cilíndrico, con setas en cada segmento. ¿Qué filo? R: Anélido (poliqueto si es marino).

6.8.1–6.8.2 Características de cordados y grupos invertebrados

Filo Chordata. Los 5 rasgos diagnósticos pueden estar solo en el embrión o larva, no necesariamente en el adulto:

Rasgo cordado	Función / Detalle
Notocorda	Cordón flexible dorsal de soporte; en vertebrados reemplazada por columna vertebral durante el desarrollo
Cordón nervioso dorsal hueco	Sistema nervioso central tubular (en otros animales el cordón es ventral y macizo)
Hendiduras faríngeas	En acuáticos: branquias. En tetrápodos terrestres: solo en embrión, se modifican en oído medio, cuello, paratiroides
Cola postanal	Extensión muscular más allá del ano (en humanos solo está en el embrión → reduce al cóccix)
Endostilo (o tiroides en vertebrados)	En cordados invertebrados: produce moco para filtrar. En vertebrados: evolucionó a la glándula tiroides

Grupo invertebrado	Características	Importancia
Urocordados (tunicados)	Adultos sésiles, rasgos cordados reducidos. Larvas muestran claramente notocorda, cordón nervioso dorsal y cola postanal	Larva tipo renacuajo: evidencia relación evolutiva con vertebrados
Cefalocordados (anfioxos)	Mantienen todos los rasgos cordados en el adulto; cuerpo similar a un pez, sin cráneo	Modelo del plan corporal cordado ancestral

⚠️ Trampas:
• "Solo los vertebrados son cordados" → FALSO. Urocordados y cefalocordados son cordados sin columna vertebral.
• "Los rasgos cordados siempre son visibles en el adulto" → FALSO. En tunicados solo la larva los muestra claramente.

🧠 Escenario: Una larva nadadora con notocorda y cola muscular postanal se convierte en adulto sésil sin esos rasgos. ¿Qué grupo es? R: Urocordado (tunicado / ascidia).

6.8.3–6.8.4 Grupos de vertebrados e hitos evolutivos

Grupo	Rasgos clave	Reproducción	Termo-rregulación	Ejemplos
Agnatos (peces sin mandíbula)	Sin mandíbula, esqueleto cartilaginoso	Acuática	Ectotermo	Lampreas, mixinos
Condrictios (peces cartilaginosos)	Mandíbula, esqueleto cartilaginoso, escamas placoides	Mayoría ovíparos	Ectotermo	Tiburones, rayas
Osteíctios (peces óseos)	Esqueleto óseo, opérculo, vejiga natatoria	Acuática, mayoría ovíparos	Ectotermo	Salmón, atún
Anfibios	Piel desnuda y húmeda, metamorfosis	Necesitan agua; huevos sin protección	Ectotermo	Ranas, salamandras
Reptiles	Escamas queratinizadas, piel seca, huevo amniota	Independiente del agua	Ectotermo	Tortugas, lagartos, serpientes
Aves	Plumas, huesos huecos, huevo amniota con cáscara dura	Ovíparos; cuidado parental	Endotermo	Águilas, pingüinos
Mamíferos	Pelo, glándulas mamarias, 3 huesecillos en oído medio, diafragma	Mayoría vivíparos; monotremas ovíparos	Endotermo	Humanos, ballenas, ornitorrinco

Innovación (hito)	Problema resuelto	Quién la tiene
Mandíbulas	Captura activa y procesamiento de presas	Gnatóstomos (todos los vertebrados excepto agnatos)
Extremidades con dedos	Soporte y locomoción terrestre	Tetrápodos (anfibios + amniotas)
Huevo amniota	Reproducción sin agua libre; mayor protección embrionaria	Reptiles, aves, mamíferos (amniotas)
Endotermia	Actividad sostenida independiente de la temperatura ambiental	Aves y mamíferos (convergencia — evolucionó 2 veces)

"Peces" no es un clado válido: los tetrápodos descienden de peces óseos. En cladística rigurosa, los humanos somos "peces sarcopterigios" derivados.
"Reptiles" tampoco es un clado: las aves descienden de dinosaurios terópodos. El clado correcto es Sauropsida (que incluye aves).
La endotermia evolucionó independientemente en aves y en mamíferos (convergencia evolutiva).

⚠️ Trampas de examen:
• "Un pez se convierte en anfibio que se convierte en reptil" → FALSO. La evolución es ramificación, no escalera lineal.
• "Los humanos son la cúspide de la evolución" → FALSO. Todos los grupos actuales son igualmente modernos temporalmente.

🧠 Escenario: Si el huevo amniota nunca hubiera evolucionado, ¿qué grupos no existirían? R: Reptiles, aves y mamíferos. Los vertebrados habrían quedado limitados a la cercanía del agua para reproducirse.

7

Tema 7 — Ecología

Poblaciones, comunidades, flujo de energía y nutrientes, principales ecosistemas de la biósfera

Resumen

7.1.1–7.1.2 Ecología y características de poblaciones

Ecología: rama que estudia las interacciones de los seres vivos entre sí y con su ambiente. Jerarquía de organización:

Nivel	Qué incluye
Organismo	Individuo
Población	Individuos de una sola especie en un área y tiempo
Comunidad	Poblaciones de varias especies en una misma área
Ecosistema	Comunidad + factores abióticos que interactúan
Bioma	Conjunto de ecosistemas similares a gran escala geográfica
Biósfera	Toda la vida en la Tierra; conjunto de todos los biomas

Atributo poblacional	Qué describe
Tamaño (N)	Número total de individuos
Densidad	Individuos por unidad de área o volumen
Distribución espacial	Agrupada (parches) \| Uniforme \| Aleatoria
Estructura por edades	Pirámide expansiva (crece) \| Estable \| Regresiva (decrece)
Variables demográficas	ΔN = (Natalidad + Inmigración) − (Mortalidad + Emigración)

⚠️ Trampa: "Una pradera no es una población de pasto" → es una comunidad (pasto + insectos + aves + microbiota) o un ecosistema si incluye el ambiente físico. | Confundir "población" con "especie" o con "comunidad".

7.1.3–7.1.4 Modelos de crecimiento y factores reguladores

Aspecto	Modelo Exponencial	Modelo Logístico
Recursos	Ilimitados	Limitados
Forma de curva	J	S (sigmoidea)
¿Hay K?	No	Sí — la población se frena al acercarse a K
Realismo	Bajo; solo a corto plazo (invasión, recuperación)	Alto; más cercano a poblaciones naturales estables
Tasa de crecimiento	Constante (r)	Disminuye al acercarse a K

K = Capacidad de carga: tamaño máximo de población que el ambiente puede sostener de forma sostenida (determinada por agua, alimento, espacio disponibles).

Característica	Dependientes de la densidad	Independientes de la densidad
Efecto	Aumenta al aumentar la densidad	No depende de cuántos individuos haya
Naturaleza	Biótica (mayormente)	Abiótica (mayormente)
Ejemplos	Competencia, depredación, enfermedades, parasitismo, estrés social	Sequías, inundaciones, incendios, huracanes, heladas
Rol	Tienden a estabilizar la población cerca de K	Causan fluctuaciones bruscas independientes del tamaño

⚠️ Trampas: Creer que una población puede crecer exponencialmente para siempre → siempre hay K. | "Toda regulación es por falta de alimento" → depredación, enfermedades y estrés social también son densodependientes.

🧠 Escenario: Un incendio elimina 80% de ciervos. Los lobos también bajan. ¿Qué factor afectó a cada uno? R: Ciervos: factor independiente de densidad (incendio). Lobos: factor dependiente de densidad (escasez de presas).

7.1.5–7.1.6 Selección r y K + Población humana

Característica	Selección r	Selección K
Tamaño corporal	Pequeño	Grande
Madurez sexual	Rápida	Tardía
Descendientes	Muchos, pequeños	Pocos, grandes
Cuidado parental	Mínimo o nulo	Alto y prolongado
Mortalidad juvenil	Alta	Baja
Ambiente típico	Inestable, cambiante, perturbado	Estable, cerca de K
Estrategia	"Apostar a la cantidad"	"Apostar a la calidad"
Ejemplos	Bacterias, insectos, malezas, ratones, sapos	Elefantes, ballenas, humanos, árboles, cóndores

Población humana: K-extrema. Factores que aceleraron el crecimiento: agricultura, medicina, saneamiento, energía fósil → redujeron mortalidad sin reducir natalidad proporcionalmente → expansión exponencial reciente.

Transición demográfica: preindustrial (alta N + alta M) → industrial temprana (alta N + baja M → explosión) → industrial tardía (baja N + baja M → estabilización) → post-industrial (posible declive).
Impactos ecológicos: consumo intensivo de recursos, deforestación/urbanización, contaminación, pérdida de biodiversidad, modificación de ciclos biogeoquímicos.

⚠️ Trampas: r y K son extremos de un gradiente — la mayoría de especies están en puntos intermedios. | Los humanos NO estamos fuera de las reglas ecológicas: la tecnología extiende K, pero los recursos planetarios son finitos.

🧠 Escenario: Una especie produce miles de huevos, no los cuida, los juveniles maduran en semanas y viven solo meses. ¿Selección r o K? R: Selección r típica.

7.2.1–7.2.4 Estructura, nicho y competencia en comunidades

Comunidad = poblaciones de distintas especies en la misma área. (No confundir con ecosistema, que también incluye factores abióticos.)
Tipos de especies clave: Especie dominante = muy abundante, controla por biomasa. Especie clave (keystone) = no necesariamente abundante, pero su efecto es desproporcionado. Especie pionera = primera en colonizar áreas perturbadas.

Concepto	Qué describe	Analogía
Hábitat	Dónde vive una especie	"Domicilio"
Nicho ecológico	Cómo vive, qué usa, qué tolera, cuándo actúa, cómo interactúa	"Profesión + estilo de vida + domicilio"

Nicho	Definición
Fundamental	Donde la especie podría vivir sin interacciones (potencial teórico)
Realizado	Donde efectivamente vive tras sufrir competencia → siempre ≤ fundamental

Tipo de competencia	Descripción	Consecuencia posible
Intraespecífica	Entre individuos de la misma especie; más intensa a alta densidad	Factor densodependiente regulador
Interespecífica	Entre distintas especies con nichos superpuestos	Exclusión competitiva o partición de recursos
Por explotación	Consumen el mismo recurso (no hay contacto directo)	Ventaja para el más eficiente
Por interferencia	Una impide directamente el acceso a la otra (agresión, territorialidad)	Desplazamiento o coexistencia forzada

Principio de Gause: dos especies con nichos idénticos no coexisten indefinidamente → la que aproveche mejor el recurso desplaza a la otra (exclusión competitiva). La coexistencia requiere diferencias en el nicho.

⚠️ Trampas: Nicho ≠ hábitat. | Especie dominante ≠ especie clave (la clave tiene impacto enorme sin ser necesariamente abundante). | La competencia no es siempre agresión física — puede ser "usar el recurso antes".

🧠 Escenario: Dos aves del mismo árbol comen las mismas semillas, a la misma hora, en la misma rama. ¿Qué predices? R: Competencia intensa → a largo plazo exclusión competitiva o partición de recursos (hora, altura del árbol, tipo de semilla).

7.2.5–7.2.7 Interacciones, cambios estructurales y sucesión

Interacción	Efecto A	Efecto B	Notación	Ejemplo
Mutualismo	Beneficio	Beneficio	+ / +	Polinizador y flor; micorriza
Comensalismo	Beneficio	Sin efecto	+ / 0	Rémora sobre tiburón
Depredación	Beneficio (depredador)	Daño (muerte)	+ / −	León y cebra
Herbivoría	Beneficio (herbívoro)	Daño (planta)	+ / −	Vaca y pasto
Parasitismo	Beneficio (parásito)	Daño (sin muerte inmediata)	+ / −	Garrapata en perro
Competencia	Daño	Daño	− / −	Dos plantas por luz
Amensalismo	Sin efecto	Daño	0 / −	Árbol cuya sombra mata hierbas debajo

Diferencia clave: Depredador suele matar de inmediato. Parásito típicamente no mata de inmediato (vive a costa del huésped prolongadamente).

Característica	Sucesión primaria	Sucesión secundaria
Condición inicial	Sin suelo (roca desnuda, lava, glaciar retirado)	Hubo comunidad antes; el suelo se conserva
Velocidad	Muy lenta (siglos o milenios)	Más rápida (décadas)
Pioneros típicos	Líquenes, musgos (sin necesidad de suelo)	Hierbas anuales, malezas
Causa típica	Volcán, glaciar, duna nueva	Incendio, tala, abandono de cultivo

Efecto cascada trófica: cambios en un nivel se propagan a otros. Ej: eliminación de lobos (Yellowstone) → aumento ciervos → sobrepastoreo de sauces → menos castores → cambio en cursos de agua.
Líquenes (hongo + alga/cianobacteria) son los pioneros de la sucesión primaria: disuelven roca con ácidos, inician formación de suelo.

⚠️ Trampas: "Sucesión primaria" ≠ "secundaria" → la clave es el suelo (secundaria lo conserva). | La sucesión NO siempre termina en la misma comunidad clímax (depende del clima, historia, eventos aleatorios). | Reducir interacciones a "depredador y presa" — el examen suele pedir los 5-6 tipos con notación de signos.

🧠 Escenario: Especie A se beneficia, especie B no se ve afectada claramente. ¿Qué interacción es? R: Comensalismo (+ / 0).

7.3.1–7.3.2 Dinámica del ecosistema y flujo de energía

Proceso	Característica
Flujo de energía	Unidireccional — se degrada en calor en cada paso; no se recicla
Ciclo de materia / nutrientes	Cíclico — los elementos se reutilizan entre organismos y ambiente

Nivel trófico	Quién	Ejemplo (10,000 kcal base)
1° — Productores	Plantas, algas, cianobacterias (fotosíntesis) o bacterias (quimiosíntesis)	10,000 kcal
2° — Consumidores primarios	Herbívoros (vaca, oruga)	1,000 kcal
3° — Consumidores secundarios	Carnívoros 1° (sapo, lobo)	100 kcal
4° — Consumidores terciarios	Carnívoros tope (águila, tiburón)	10 kcal

Regla del 10%: solo ~10% de la energía pasa al siguiente nivel trófico; ~90% se pierde como calor (metabolismo, respiración, excreción). Por eso las pirámides de energía siempre son decrecientes y las cadenas tróficas rara vez superan 4-5 niveles.

⚠️ Trampas:
• "La energía se recicla como la materia" → FALSO. La energía fluye unidireccionalmente y se pierde como calor.
• "La fotosíntesis es la única entrada de energía" → FALSO. La quimiosíntesis aporta energía en ecosistemas sin luz (fuentes hidrotermales abisales).

🧠 Escenario: ¿Por qué hay menos águilas que ratones en un ecosistema? R: Regla del 10%. Los ratones reciben ~10% de la energía vegetal; las águilas reciben solo ~10% de la de los ratones. Hay menos energía disponible en niveles tróficos altos.

7.3.3–7.3.4 Productividad primaria y ciclos biogeoquímicos

Concepto	Qué mide
PPB (Productividad Primaria Bruta)	Energía total capturada por productores (fotosíntesis o quimiosíntesis)
Respiración productores (R)	Energía que los propios productores usan para vivir
PPN = PPB − R	Energía almacenada como biomasa nueva: lo disponible para herbívoros y resto del ecosistema

Productividad por bioma: Selva tropical >> bosque templado > sabana > taiga > pradera > tundra >> desierto

Ciclo del nitrógeno (más preguntado):

Proceso	Qué hace	Quién lo realiza
Fijación	N₂ atmósferico → NH₄⁺ (forma asimilable)	Rhizobium (nódulos de leguminosas), cianobacterias, Azotobacter libre
Nitrificación	NH₄⁺ → NO₂⁻ → NO₃⁻	Nitrosomonas → Nitrobacter
Asimilación	NO₃⁻ o NH₄⁺ → proteínas y ácidos nucleicos	Plantas (luego pasa a la cadena alimentaria)
Amonificación	Materia orgánica nitrogenada → NH₄⁺	Descomponedores (bacterias y hongos)
Desnitrificación	NO₃⁻ → N₂ (regresa al aire)	Bacterias desnitrificantes anaerobias

Ciclo del C: fotosíntesis (CO₂ → orgánico) ↔ respiración y descomposición (orgánico → CO₂). Combustibles fósiles = carbono almacenado hace millones de años, liberado masivamente por la combustión humana.
Ciclo del P: sin fase gaseosa significativa. Reservorio principal: rocas. Libera lento por meteorización. Se agota en suelos con cultivo intensivo → motivo del uso de fertilizantes fosfatados.
Descomponedores son esenciales en TODOS los ciclos: liberan nutrientes atrapados en biomasa muerta.

🔬 Proceso — Ciclo del carbono (narrativa completa)

Fotosíntesis: plantas/algas/cianobacterias fijan CO₂ atmosférico en biomasa orgánica.
El carbono fluye por la cadena alimentaria (herbívoros → carnívoros).
Respiración celular (todos los organismos): orgánico → CO₂ al aire.
Descomposición (hongos + bacterias): biomasa muerta → CO₂.
Parte del carbono queda atrapada por millones de años en combustibles fósiles (materia orgánica sin descomponerse en condiciones anaerobias).
Océanos: CO₂ se disuelve ↔ bicarbonatos (intercambio continuo).
Impacto humano: combustión fósil y deforestación liberan carbono acumulado durante millones de años → acumulación de CO₂ → calentamiento global.

⚠️ Trampas: PPB ≠ PPN — si preguntan "energía disponible para herbívoros" = PPN. | El nitrógeno atmosférico (78% del aire) es inaccesible sin bacterias fijadoras. | El ciclo del P no tiene fase gaseosa. | Energía fluye; materia cicla — no son iguales.

🧠 Escenario: Si todos los descomponedores desaparecen, ¿qué pasa? R: Los nutrientes quedan atrapados en la biomasa muerta. Las plantas no acceden al N, P, C reciclado. Productividad colapsa en pocos años.

7.3.5–7.3.6 Perturbación humana y cambio climático

Ciclo	Actividad humana	Consecuencia
Carbono	Combustión fósil, deforestación	Acumulación CO₂ → calentamiento global, acidificación oceánica
Nitrógeno	Fertilizantes nitrogenados, combustión, ganadería	Escorrentía → eutrofización, "zonas muertas"
Fósforo	Fertilizantes fosfatados, detergentes	Eutrofización; agotamiento de reservas minerales
Agua	Sobreexplotación, represas, alteración de cursos	Estrés hídrico, salinización, pérdida de humedales

Eutrofización (proceso clave para examen):

🔬 Proceso — Eutrofización paso a paso

Exceso de N y P llega al cuerpo de agua (fertilizantes, aguas residuales).
Algas y cianobacterias proliferan masivamente (florecimiento algal).
La capa superficial bloquea la luz → mueren plantas acuáticas sumergidas.
Las algas mueren en masa y se hunden al fondo.
Descomponedores aerobios consumen el O₂ disuelto del agua.
Zona hipóxica o anóxica en el fondo → peces e invertebrados mueren por asfixia.
Resultado: "zona muerta" (ej. Golfo de México, Mar Báltico).

Efecto del cambio climático	Consecuencia ecológica
Aumento de temperatura	Especies se desplazan a latitudes/altitudes mayores
Cambios en fenología	Desincronización entre polinizadores, presas y depredadores
Descongelación permafrost	Liberación de CO₂ y metano (retroalimentación positiva) → más calentamiento
Acidificación oceánica	CO₂ disuelto baja el pH → daño a corales y organismos con conchas calcáreas

⚠️ Trampa: "El cambio climático solo es más calor" → FALSO. También altera precipitación, ciclos, distribución de hábitats, eventos extremos, química oceánica. | Estudiar ciclos como procesos "cerrados" sin incluir impacto humano.

🧠 Escenario: Una planta florece 2 semanas antes por calentamiento, pero su polinizador no adelanta su migración. ¿Qué predices? R: Desincronización fenológica → planta no polinizada eficientemente → reproducción cae → el polinizador pierde su recurso. Disrupción de mutualismo por cambio climático.

7.4.1–7.4.3 Biósfera, clima y biomas terrestres

Biósfera: conjunto de todos los ecosistemas de la Tierra. El clima (combinación de temperatura, precipitación, latitud, altitud y circulación atmosférica) es el principal determinante de la distribución de biomas.

Bioma	Clima	Precipitación	Vegetación dominante	Productividad
Bosque tropical lluvioso	Cálido y húmedo todo el año	>200 cm/año	Árboles densos estratificados, epífitas, lianas	Muy alta
Sabana	Cálido con estación seca marcada	50–150 cm/año	Pastos altos + árboles dispersos	Media-alta
Desierto	Cálido o frío; muy seco	<25 cm/año	Plantas escasas, suculentas, raíces extensas	Muy baja
Pradera / estepa	Templado estacional	25–75 cm/año	Gramíneas dominantes, pocos árboles	Media (alto rendimiento agrícola)
Bosque templado	Templado con 4 estaciones	75–150 cm/año	Árboles caducifolios (roble, arce, haya)	Media-alta
Taiga / bosque boreal	Frío, inviernos largos	Baja-moderada	Coníferas (pinos, abetos)	Media-baja
Tundra	Muy frío, permafrost	Muy baja	Musgos, líquenes, hierbas enanas	Muy baja

Selva tropical: suelo paradójicamente pobre en nutrientes (los nutrientes están en la biomasa viva; reciclaje muy rápido). La riqueza está en los árboles, no en el suelo.
Pradera: suelos profundos y fértiles → grandes graneros del mundo (maíz, trigo, soja). Fuegos naturales mantienen la dominancia de gramíneas.
Tundra: permafrost (suelo permanentemente congelado bajo la superficie) impide raíces profundas y limita la descomposición → almacena grandes cantidades de carbono que el cambio climático puede liberar (retroalimentación positiva).

⚠️ Trampas:
• "La selva tropical tiene suelos ricos" → FALSO. Los nutrientes están en la biomasa, no en el suelo (se pierden rápidamente si se deforesta).
• "Un solo factor (suelo, temperatura) determina la distribución de biomas" → FALSO. Es la combinación de factores climáticos lo que la define.
• Memorizar nombres de biomas sin asociarlos con clima y productividad.

🧠 Escenario: Si una sabana recibe lluvias mucho más altas y constantes, ¿hacia qué bioma tendería a transformarse? R: Hacia un bosque tropical (temperatura alta) o bosque templado (temperatura menor). Más humedad permite árboles densos y desplaza a las gramíneas.

7.4.4–7.4.5 Ecosistemas acuáticos, amenazas y desarrollo sustentable

Categoría	Subcategorías	Factores clave	Nota especial
Agua dulce	Ríos y arroyos (lóticos)	Corriente, O₂, sustrato	Muy oxigenados por el movimiento
	Lagos y estanques (lénticos)	Profundidad, luz, estratificación	Pueden estratificarse por temperatura
	Humedales	Periodicidad del agua	Alta productividad y biodiversidad
Marinos	Océano abierto	Luz, profundidad, temperatura	Zona fótica (0–200m) vs afótica (>200m)
	Arrecifes de coral	Aguas cálidas, claras, poco profundas	Mayor biodiversidad por área del planeta marino
	Zonas costeras / intermareales	Mareas, salinidad variable	Organismos tolerantes a desecación y oleaje
	Estuarios	Salinidad cambiante (río + mar)	Muy productivos; criaderos de peces

Zona fótica vs afótica: Fótica (~0–200m): hay luz, fotosíntesis, productores. Afótica (>200m): sin luz, depende de "nieve marina" (materia orgánica que cae desde arriba) o quimiosíntesis (fuentes hidrotermales abisales → bacterias con H₂S).

Amenaza (HIPPO)	Descripción	Ejemplo
Destrucción de hábitats	Conversión de ecosistemas naturales para uso humano	Deforestación amazónica, urbanización de humedales
Especies invasoras	Desplazan a las nativas	Rana toro, gatos y perros asilvestrados en islas
Contaminación	Sustancias dañinas en aire, agua, suelo	Pesticidas, metales pesados, microplásticos
Sobreexplotación	Uso a tasas superiores a la reposición	Sobrepesca, caza ilegal, tala selectiva
Cambio climático	Alteración a largo plazo de condiciones	Calentamiento, acidificación oceánica

Desarrollo sustentable (3 pilares): 1) Ambiental: mantener integridad de ecosistemas. 2) Social: equidad y bienestar humano. 3) Económico: sistemas productivos sin destruir su base ecológica.

Pérdida de biodiversidad → pérdida de servicios ecosistémicos (polinización, control de pestes, purificación de agua, fertilidad del suelo) y de resiliencia ecológica.

⚠️ Trampa: "Todos los ecosistemas acuáticos funcionan igual por tener agua" → FALSO. Las diferencias entre un estuario y el océano profundo son enormes. | "Desarrollo sustentable = usar menos cosas" → FALSO. Requiere planificación ecológica, social y económica integrada.

🧠 Escenario: En fuentes hidrotermales abisales no llega luz solar pero hay comunidades densas. ¿Cómo? R: Quimiosíntesis. Bacterias usan H₂S como fuente de energía, formando la base de la cadena alimentaria. Ecología independiente del sol.

📖 Glosario Maestro P3 100+ términos · búsqueda rápida

🔬 Diversidad biológica — Tema 6

Término	Definición operativa
Adsorción (viral)	Primera etapa del ciclo viral: el virus se une a receptores específicos de la célula huésped.
Alternancia de generaciones	Ciclo de vida vegetal con dos fases multicelulares alternantes: gametofito (n) y esporofito (2n).
Analogía	Estructura con función similar pero origen evolutivo diferente.
Archaea	Dominio de procariotas sin peptidoglicano, con lípidos de membrana con enlaces éter.
Asco / ascospora	Estructura sexual en ascomicetos; espora producida dentro de un asco.
Bacteriófago	Virus que infecta bacterias.
Basidio / basidiospora	Estructura sexual en basidiomicetos; espora producida sobre un basidio.
Cápside	Cubierta proteica de un virus.
Cariogamia	Fusión de núcleos en hongos, posterior a la plasmogamia.
Cefalización	Concentración de estructuras sensoriales y nerviosas en la región anterior del cuerpo.
Celoma	Cavidad corporal completamente rodeada por mesodermo.
Clado	Grupo que incluye un ancestro común y todos sus descendientes (monofilético).
Cnidocito	Célula urticante exclusiva de cnidarios; contiene nematocistos.
Coanocito	Célula con flagelo y collar; exclusiva de poríferos (esponjas).
Conjugación bacteriana	Transferencia directa de ADN entre bacterias a través de un pilus sexual.
Cordados	Filo definido por notocorda, cordón nervioso dorsal hueco, hendiduras faríngeas, cola postanal y endostilo.
Cutícula	Capa cerosa impermeable de las plantas terrestres, reduce pérdida de agua.
Deuteróstomo	Animal cuyo blastoporo da origen al ano; ejemplo: equinodermos y cordados.
Doble fertilización	Proceso exclusivo de angiospermas: un espermatozoide forma cigoto (2n), otro forma endospermo (3n).
Endosimbiosis serial	Teoría que explica el origen de mitocondrias (de alfa-proteobacterias) y cloroplastos (de cianobacterias).
Endospora	Estructura bacteriana de resistencia, capaz de sobrevivir condiciones extremas.
Endotermia	Capacidad de mantener temperatura corporal alta y estable mediante metabolismo interno.
Estoma	Poro vegetal con células guardianas que regula intercambio gaseoso.
Eucarya	Dominio de organismos con núcleo verdadero y organelos membranosos.
Filogenia	Historia evolutiva de un grupo de organismos.
Fisión binaria	Reproducción asexual procariota; división en dos células hijas idénticas.
Gametofito	Fase haploide (n) del ciclo vegetal; produce gametos por mitosis.
Gnatóstomos	Vertebrados con mandíbula.
Gram positiva / negativa	Clasificación bacteriana por reacción a tinción de Gram; refleja diferencias de pared celular.
Hendiduras faríngeas	Aberturas en la faringe; rasgo diagnóstico de cordados.
Hifa	Filamento celular del cuerpo fúngico; unidad básica.
Homología	Estructura con origen evolutivo común, posiblemente con función diferente.
Huevo amniota	Huevo con membranas protectoras (amnios, corion, alantoides) que permite reproducción terrestre.
Liquen	Simbiosis entre un hongo y un alga o cianobacteria.
Lisogénico (ciclo)	Ciclo viral en que el genoma se integra como profago y la célula sobrevive.
Lítico (ciclo)	Ciclo viral en que el virus replica activamente y lisa la célula.
Mesodermo	Capa germinal intermedia en triploblásticos; origen de músculos, esqueleto, sangre.
Micelio	Conjunto de hifas que forman el cuerpo del hongo.
Micorriza	Simbiosis entre hongo y raíz de planta.
Mixótrofo	Organismo que combina autotrofía y heterotrofía según condiciones.
Notocorda	Cordón flexible dorsal de soporte en cordados.
Pared celular	Cubierta rígida externa; peptidoglicano en bacterias, quitina en hongos, celulosa en plantas.
Peptidoglicano	Polímero exclusivo de la pared celular bacteriana.
Plasmogamia	Fusión de citoplasmas en hongos, sin fusión inmediata de núcleos.
Prión	Proteína mal plegada que induce mal plegamiento en otras proteínas.
Profago	Genoma viral integrado al cromosoma del huésped durante ciclo lisogénico.
Protóstomo	Animal cuyo blastoporo da origen a la boca; ejemplo: moluscos, anélidos, artrópodos.
Quitina	Polímero de la pared celular fúngica y exoesqueleto de artrópodos.
Sistema binomial	Nomenclatura científica: género + epíteto específico.
Sistemática	Estudio integrado de la diversidad y relaciones evolutivas.
Taxón	Cualquier grupo reconocido en la jerarquía taxonómica.
Tetrápodo	Vertebrado con cuatro extremidades.
Transducción	Transferencia genética bacteriana mediada por bacteriófagos.
Transformación	Captación de ADN libre del ambiente por una bacteria.
Viroide	ARN circular desnudo, sin cápside; infecta plantas.
Virus	Entidad acelular con material genético (ADN o ARN) y cápside proteica.

🌿 Ecología — Tema 7

Término	Definición operativa
Amensalismo	Interacción 0/−: una especie no se afecta, la otra resulta perjudicada.
Amonificación	Descomponedores convierten compuestos nitrogenados orgánicos en NH₄⁺.
Asimilación (N)	Incorporación de nitratos o amonio en moléculas orgánicas por plantas.
Bioma	Conjunto de ecosistemas similares a gran escala geográfica.
Biósfera	Conjunto de todos los ecosistemas del planeta.
Capacidad de carga (K)	Tamaño máximo de población que un ambiente puede sostener de forma sostenida.
Cascada trófica	Efecto en cadena donde cambios en un nivel trófico se propagan a otros.
Comensalismo	Interacción +/0: una especie se beneficia, la otra no se afecta.
Comunidad	Conjunto de poblaciones de distintas especies en un área.
Competencia	Interacción −/−: ambas especies se perjudican por uso de un recurso común.
Densodependiente	Factor de regulación cuyo efecto aumenta con la densidad poblacional (ej. enfermedades).
Densoindependiente	Factor que afecta a la población independientemente de su densidad (ej. sequías, incendios).
Depredación	Interacción +/−: el depredador se beneficia, la presa resulta dañada/muerta.
Desnitrificación	Conversión bacteriana de NO₃⁻ a N₂ gaseoso en condiciones anaerobias.
Ecosistema	Comunidad + factores abióticos en un lugar.
Especie clave	Especie con impacto desproporcionado a su abundancia.
Eutrofización	Enriquecimiento por nutrientes → florecimiento algal → consumo de O₂ → zona muerta.
Fenología	Tiempos de eventos biológicos cíclicos (floración, migración, reproducción).
Fijación del nitrógeno	Conversión de N₂ atmosférico a formas asimilables (NH₃/NH₄⁺) por bacterias.
Hábitat	Lugar físico donde vive una especie.
Logístico (modelo)	Crecimiento poblacional con capacidad de carga; curva sigmoidea (S).
Mutualismo	Interacción +/+: ambas especies se benefician.
Nicho ecológico	Rol funcional completo de una especie: recursos, condiciones, interacciones.
Nicho fundamental	Conjunto de condiciones donde la especie podría vivir teóricamente.
Nicho realizado	Conjunto de condiciones donde efectivamente vive tras interacciones.
Nitrificación	Oxidación bacteriana de NH₄⁺ a NO₂⁻ y luego a NO₃⁻.
Parasitismo	Interacción +/−: el parásito se beneficia, el huésped resulta perjudicado sin muerte inmediata.
Permafrost	Suelo permanentemente congelado; almacena grandes cantidades de carbono.
Población	Individuos de la misma especie en una misma área y tiempo.
Principio de Gause	Dos especies con nichos idénticos no pueden coexistir indefinidamente.
Productividad primaria bruta (PPB)	Energía total capturada por productores.
Productividad primaria neta (PPN)	PPB menos respiración del productor; energía disponible para herbívoros.
Quimiosíntesis	Síntesis de moléculas orgánicas usando energía química (no luz).
Regla del 10%	~10% de la energía pasa al siguiente nivel trófico; ~90% se pierde como calor.
Selección K	Estrategia: pocos descendientes, mucho cuidado parental, vida larga.
Selección r	Estrategia: muchos descendientes, poco cuidado, vida corta.
Sucesión primaria	Cambio comunitario desde sustrato sin suelo previo.
Sucesión secundaria	Cambio comunitario tras perturbación que conserva el suelo.
Taiga	Bioma boreal de coníferas.
Tundra	Bioma muy frío con permafrost y vegetación baja.
Zona fótica	Capa acuática superficial con luz suficiente para fotosíntesis.

⚡ Simulacros interactivos P3

Selección de respuestas · Validación automática · Score final · Feedback inmediato.
Accede a los simulacros completos de P3 en la sección ⚡ Simulacros y práctica.

🧪 Casos Hipotéticos — Parcial 3

31 escenarios reales de examen · Razonamiento aplicado · Organizado por tema · Revela y autoevalúa

📊 Autoevaluación: Resueltos: 0/0

🌳 T6.1 — Filogenia y clasificación 1 caso

1. Tienes un árbol donde A y B comparten un nodo, y luego ese nodo se conecta a C en un nodo más antiguo. ¿Quién está más emparentado con quién?

🦠 T6.2 — Dominios de la vida (Bacteria & Archaea) 3 casos

2. Te dan un organismo unicelular sin núcleo. Pared celular sin peptidoglicano, lípidos con enlaces éter, vive a 90°C. ¿Bacteria o Archaea?

3. Una bacteria Gram-positiva pierde por mutación la capacidad de sintetizar peptidoglicano. ¿Qué le ocurre?

4. Una bacteria sensible a la ampicilina se mezcla con una bacteria resistente que tiene el gen de resistencia en un plásmido. Después de un tiempo, las antes sensibles también son resistentes. ¿Qué pasó?

🦠 T6.3 — Virología y agentes infecciosos 2 casos

5. Una bacteria con un profago integrado se expone a radiación UV. ¿Qué predices?

6. Un agente infeccioso es resistente a tratamientos que destruyen ácidos nucleicos (nucleasas) pero sensible a tratamientos que destruyen proteínas (proteasas). ¿Qué tipo es?

🔬 T6.4 — Eucariontes y teoría endosimbiótica 1 caso

7. Descubren un organelo nuevo en un protista con doble membrana, ADN circular propio y ribosomas 70S. ¿Qué hipótesis surge sobre su origen?

🌿 T6.5 — Plantas 2 casos

8. Una planta tiene gametofito grande y verde, y esporofito pequeño que crece sobre el gametofito y depende de él nutricionalmente. ¿Qué grupo es?

9. Si desaparecieran todas las angiospermas, ¿qué pasaría con los polinizadores?

🍄 T6.6 — Hongos 1 caso

10. Si una micorriza muere completamente en una región forestal, ¿qué predices?

🦑 T6.7 — Invertebrados 2 casos

11. En un embrión, el blastoporo se convierte en el ano. ¿En qué linaje está?

12. Encuentras un animal acuático bilateral, segmentado, con cuerpo cilíndrico y setas en cada segmento. ¿Qué filo?

🐟 T6.8 — Cordados 3 casos

13. Una larva nadadora con notocorda y cola muscular postanal se convierte en adulto sésil sin esos rasgos. ¿Qué grupo es?

14. Si el huevo amniota nunca hubiera evolucionado, ¿qué grupos no existirían hoy?

15. Una especie de mamífero pierde la capacidad de mantener temperatura corporal estable. ¿Qué consecuencias predices?

📈 T7.1 — Dinámica de poblaciones 4 casos

16. Una especie invasora llega a una isla sin depredadores ni competidores. Al inicio crece tipo J. Después de un tiempo, ¿qué predices?

17. Un incendio elimina 80% de una población de ciervos. Al año siguiente, los lobos que se alimentan de ciervos también disminuyen drásticamente. ¿Qué factor afectó a cada uno?

18. Una especie produce miles de huevos, no los cuida, los juveniles maduran en semanas y viven solo unos meses. ¿Qué estrategia demográfica presenta?

19. ¿Pueden los humanos crecer indefinidamente?

🌐 T7.2 — Comunidades y sucesión 4 casos

20. Dos especies de aves del mismo árbol comen las mismas semillas, a la misma hora, en la misma rama. ¿Qué predices a largo plazo?

21. Dos especies de ardillas comparten un bosque. Una se alimenta de semillas del suelo, otra de semillas del dosel. ¿Qué proceso evolutivo permitió esta coexistencia?

22. Especie A se beneficia de la presencia de especie B. Especie B no se ve afectada de modo claro. ¿Qué tipo de relación interespecífica es?

23. Tras un incendio que arrasa un bosque pero deja el suelo intacto, ¿qué tipo de sucesión sigue?

⚡ T7.3 — Flujo de energía y ciclos biogeoquímicos 4 casos

24. ¿Por qué hay menos águilas que ratones en un ecosistema?

25. Un bosque tiene PPB de 5,000 g/m²/año y los productores respiran 2,000 g/m²/año. ¿Cuál es la PPN?

26. Si todos los descomponedores desaparecen de un ecosistema, ¿qué pasa con los ciclos biogeoquímicos?

27. Un río recibe descarga masiva de fertilizante agrícola. ¿Qué secuencia ecológica predices?

🌍 T7.4 — Biósfera, biomas y sustentabilidad 4 casos

28. Una especie de planta florece dos semanas antes por aumento de temperatura, pero su polinizador no adelanta su migración. ¿Qué predices?

29. Si una sabana recibe lluvias mucho más altas y constantes, ¿hacia qué bioma tendería a transformarse?

30. En las fuentes hidrotermales abisales no llega luz solar, pero hay comunidades densas. ¿Cómo es posible?

31. Una región decide explotar madera intensivamente para generar empleo. Después de 10 años, los bosques se agotan y la economía colapsa. ¿Qué dimensión(es) de la sustentabilidad fallaron?

🗺️ Cobertura del tercer parcial

Marcá cada subtema con tu nivel real. Esto alimenta tu plan personalizado y predicción.

6.1 Origen de la vida

6.1.1 Ideas antiguas y refutación de generación espontánea

6.1.2 Quimiosintética / Miller-Urey / mundo ARN

6.1.3 Primeras células, oxigenación y eucariotas

6.2 Sistemática y taxonomía

6.2.1 Sistema binomial y categorías

6.2.2 Clados, filogenia, tres dominios

6.3 Virus, priones, procariotas

6.3.1 Virus, viroides y priones

6.3.2 Bacteria vs Archaea / Gram / endosporas

6.3.3 Reproducción y conjugación

6.4–6.6 Protistas, plantas, hongos

6.4 Protistas

6.5 Plantas: adaptaciones y grupos

6.6 Hongos: grupos y micorrizas

6.7–6.8 Animales

6.7 Invertebrados, protostomados/deuterostomados

6.8 Cordados: invertebrados y vertebrados

7. Ecología

7.1 Poblaciones y demografía

7.2 Comunidades

7.3 Flujo de energía / ecosistemas

7.4 Biósfera y biomas

📕 Evaluación tipo parcial — P3

10 preguntas de selección múltiple · Temas 6 y 7 completos · Dominios, virología, plantas, animales, ecología · Feedback inmediato + modo repaso

📜 Evaluación tipo parcial original de BioMaster, diseñada con fines educativos y de práctica.

Pulsá "Iniciar evaluación P3" para cargar las preguntas.

🔬 BioVisual — Apoyo Visual Interactivo

Simulaciones ligeras y visualización inteligente de procesos biológicos. Complementa la teoría y los simulacros, no los reemplaza. Pensado para entender conceptos abstractos visualmente.

Pro

Visualizadores del parcial activo: 📗 P2 Cambiá de parcial arriba para ver los visualizadores correspondientes

BioVisual incluye una base de simulaciones ligeras (canvas 2D) cubriendo los temas de prioridad máxima. Más visualizaciones (3D con Three.js) se irán activando progresivamente.

⚡ Simulacros y práctica

Preguntas de opción múltiple para P1, P2 y P3. Seleccioná un tema o mezclá todos. Modo Estudio: feedback inmediato. Modo Examen: score al final. Los botones cambian según el parcial activo en el topbar.

📘 Primer parcial

📗 Segundo parcial

📕 Tercer parcial

🎓 Práctica avanzada Pro

👹 Jefe Final 📗 P2 Pro

20 preguntas mezcladas del parcial activo, modo examen sin feedback inmediato. Las preguntas se ordenan por dificultad creciente. Si lo aprobás (≥70%), estás listo para el parcial real.

🃏 Flashcards

Tarjetas de repaso. Voltea con un clic.

Cargando…

✏️ Desarrollo libre

Espacio para escribir resúmenes, esquemas, conexiones conceptuales o notas propias. Todo se guarda automáticamente con tu perfil.

Escribe libremente: resúmenes, esquemas, preguntas propias, conexiones entre conceptos. Se guarda automáticamente cada vez que escribes.

🎓 Entrenador de respuestas desarrolladas

El sistema te da una pregunta tipo desarrollo. Escribís tu respuesta y luego compará con la respuesta modelo estructurada (idea principal, concepto clave, explicación, cierre). Permite revisar palabras clave esperadas.

Pulsá "Empezar" para cargar la primera pregunta.

🎮 Modo Juego

Responde en 15 segundos. Más rápido = más puntos. El XP se acumula con cada partida.

Modo: — Estado: Listo Puntaje: 0 ✔ 0 ✘ 0 Récord: 0

15

Elige un modo para empezar.

🎬 Lab interactivo · 28 juegos cinematográficos Pro

Drag&drop, simulaciones, exploraciones 3D-CSS y canvas. Cada juego suma XP y queda en el ranking. Free: 4 juegos demo (uno por área).

Cargando juegos…

🧪 Juegos didácticos de Biología

Cinco modos: un runner con personaje móvil, cartas, casos, manipulación y retos. El XP que ganes suma al ranking general.

🏅 BioRunner: 0 🏅 BioMatch: 0 🏅 BioDetective: 0 🏅 Puzzle: 0 🏅 Escape: 0

🏃 BioRunner — Travesía celular ⏱ 0s · ❤️ 3 · 💎 0 · 🧬 —

Mueve la célula (avatar) con las flechas ← → ↑ ↓ (o pulsa los botones en móvil). Recoge los orgánulos correctos según la pregunta visual y esquiva los tóxicos rojos. Cada respuesta correcta suma; cada toque rojo o pieza incorrecta pierdes una vida.

🏃 BioRunner

Mueve la célula con las flechas o los botones. Recoge la pieza correcta para cada pregunta.

🧬 BioMatch — Laboratorio de moléculas ⏱ 90s · ✔ 0/0 · Puntos: 0

Voltea dos cartas y empareja conceptos relacionados (codón ↔ aminoácido, fase ↔ descripción, organela ↔ función, dominio ↔ ejemplo). 90 segundos. Cada par correcto suma; cada error voltea las cartas y resta tiempo.

🔬 Laboratorio de casos Caso — · Puntos: 0

Lee la historia clínica/biológica, marca las pistas que apoyan cada hipótesis y emite tu diagnóstico final.

Pulsa "Iniciar caso" para comenzar.

🧩 Puzzle visual biológico Reto — · Puntos: 0

Arrastra y ordena: secuencia de fases de la mitosis, niveles de organización del ADN, pasos de la traducción, taxonomía. No hay opciones múltiples — pones cada pieza en su lugar.

Pulsa "Iniciar reto" para comenzar.

🚪 Escape biológico Sala —/— · Pistas usadas: 0 · Puntos: 0

Cuatro salas encadenadas. Cada sala tiene un candado que se abre con un valor numérico o una palabra clave. Resuelve los acertijos basados en genética, evolución y origen de la vida para escapar.

Pulsa "Iniciar misión" para entrar al laboratorio.

⏱ Métodos de estudio

Pomodoro, métodos personalizados y cuenta regresiva. El tiempo cuenta para tu ranking de horas estudiadas.

🍅 Pomodoro

25 min de estudio + 5 de descanso. Cada ciclo completo: +30 XP.

Trabajo

Corto

Largo

25:00

📖 Estudio

Pomodoros completados: 0

🔢 Otros métodos

Métodos personalizados de bloque-descanso.

52/17

52 min trabajo, 17 descanso

50/10

50 min trabajo, 10 descanso

90/20

Ultradian: 90 + 20

🆓 Libre

⏱ Activo

—

Sin sesión activa

⏳ Cuenta regresiva

H

M

S

—

🏆 Logros

Se desbloquean automáticamente con tu actividad real.

🗺 Mapa de dominio

Visualización por subtema según tu marcación en Cobertura.

🏆 Ranking global

Top 50 usuarios. Ordená por XP, precisión o simulacros completados. Solo cuentas registradas.

Cargando ranking…

💬 Feedback y sugerencias

Tus comentarios llegan al panel de administración. Solo disponible para cuentas registradas.

Tipo

Comentario

📜 Mis feedbacks enviados

📩 Soporte y contacto

Contactá al equipo de BioMaster para soporte, consultas, recuperación de contraseña, validación de pagos o feedback.

✉️ Correo oficial

¿Tuviste un problema o encontraste un error? Escribinos directamente. Todas las sugerencias ayudan a mejorar BioMaster.

Biomaster.oficial@gmail.com 📧 Enviar consulta

Soporte general y consultas de uso
Reportes de errores o bugs
Recuperación de contraseña y problemas de acceso
Sugerencias y feedback sobre la plataforma
Validación de pagos y activación de planes premium

💳 Cómo pagar y activar tu plan

Los pagos se procesan con PayPal (funciona desde cualquier país con tarjeta o saldo PayPal). El acceso Pro se activa manualmente después de confirmar el pago.

Elegí tu plan en la sección de precios de la landing.
Completá el pago con PayPal usando tu tarjeta o cuenta PayPal.
Usá el mismo correo con el que te registraste en BioMaster.
Tu plan se activa en menos de 24 h. Te avisamos por correo cuando esté listo.

¿Problema con tu pago o acceso? Escribí a Biomaster.oficial@gmail.com — respondemos dentro de 24 h.

🇨🇷 ¿Preferís pagar con SINPE Móvil? (solo Costa Rica)

Realizá el SINPE Móvil al número 8713 7782.
Enviá el comprobante al correo Biomaster.oficial@gmail.com indicando tu correo de BioMaster y el plan elegido.
Activamos tu acceso en menos de 24 h.

El número SINPE es exclusivo para pagos, no para soporte.

🌎 Estudiantes de toda América Latina

BioMaster acepta pagos con PayPal desde cualquier país. Podés pagar con tarjeta de crédito o débito (Visa, Mastercard, Amex) aunque no tengas cuenta PayPal.

Registrate gratis y probá la plataforma sin tarjeta.
Cuando estés listo, elegí tu plan en la sección de precios y pagá con PayPal.
Usá el mismo correo registrado en BioMaster. Activamos tu acceso en menos de 24 h.

✅ PayPal funciona desde Costa Rica, México, Colombia, Perú, Argentina y cualquier país. Visa, Mastercard y Amex aceptados.

🤝 Comunidad

Estudiá en grupo, completá misiones y chateá con otros estudiantes de BioMaster.

🌐 Grupos públicos

🧭 Expediciones y Desafíos

Misiones cooperativas reales: asumí un rol, aportá tu especialidad y completá el objetivo junto a tu grupo.

⏳

Cargando expediciones…

💬

Únete a un grupo para acceder al chat en tiempo real.

⚙️ Panel de administración

Acceso restringido por rol real (verificado contra Supabase + RLS).

Cargando…

Acá ves todos los usuarios con plan activo y podés activar/desactivar planes manualmente después de confirmar el pago (PayPal o SINPE CR). Solo activá un plan después de verificar que el pago llegó realmente.

🔍 Activar plan manualmente

Pegá el email del usuario, elegí el plan y la duración. Esto se registra en payments_log con tu nombre como admin.

Usuarios con plan activo

Cargando…

Últimos pagos registrados

Cargando…

Progreso real de todos los usuarios

Progreso vivo: % actual (5 pilares: simulacros + BioVisuales + juegos + XP + consistencia). Progreso máx: máximo histórico (no se borra si el usuario resetea). Cruzó 20%: indica si ya no procede reembolso por uso. El desglose de pilares se muestra bajo cada nombre.

Cargando…

Control de vencimientos

Usuarios con plan activo o vencido, agrupados por tiempo restante. Podés extender o revocar desde acá.

Cargando…

Alertas internas

Alertas calculadas con datos existentes. No requieren configuración externa.

Cargando datos de progreso primero…

Las acciones sensibles (promover, degradar, eliminar) se ejecutan vía Edge Functions del lado servidor. Nunca desde el cliente.

Roles Eliminar usuario (irreversible) Reset de progreso Refrescar panel

Distribución geográfica de usuarios

País detectado automáticamente por IP o seleccionado por el usuario. Los usuarios sin país verán el modal en su próxima sesión.

Abrí esta pestaña para cargar los datos.

Misiones activas y recientes

🔧 Herramientas de Testing

Solo para testing y debugging. Acciones irreversibles marcadas en rojo.

Abrí esta pestaña para cargar las métricas.

Abrí esta pestaña para cargar el historial.

Abrí esta pestaña para cargar la configuración.

Abrí esta pestaña para cargar los eventos.

Abrí esta pestaña para cargar los anuncios.

Abrí esta pestaña para cargar los strings de idioma.

Aprobá tu parcial de Biología General. Con diagnóstico, plan diario y práctica gamificada.

Estudiar con PDFs, videos y apuntes sueltos puede volverse desordenado.

BioMaster organiza tu estudio con práctica, diagnóstico y un plan real.

Biología General universitaria — gamificada

Diagnóstico inteligente Pro

Plan de estudio personalizado Pro

"Qué estudiar hoy" Pro

Predicción de aprobación Pro

Simulacros adaptativos Pro

Errores frecuentes Pro

Modo Sprint pre-examen Pro

Resumen completo de los 3 temas Pro

Juegos didácticos completos Pro

Tres pasos. Y empezás a estudiar con dirección.

Hacés el diagnóstico

Construimos tu plan

Cada día sabés qué hacer

Así es BioMaster por dentro

Elegí el plan según lo que necesitás aprobar

Pase Parcial 1

Pase Semestre Completo

Pase Parcial 2

Pase Parcial 3

¿Cuál me conviene?

Pagá de forma segura con PayPal

¿Por qué PayPal?

Cualquier país

Lo que dicen los estudiantes

Los primeros testimonios están llegando

Preguntas frecuentes

El parcial de Biología General no se va a aplazar.

Información legal

💳 Pagar con PayPal

Esto es contenido Pro

🔑 Nueva contraseña

Tu mundo está despertando…

Listo para estudiar. Biología General con método y dirección.

📅 Qué estudiar hoy Pro

🔒 Activá Pro para ver tu plan diario

Tu plan de hoy

🎯 Diagnóstico inteligente Pro

🎯 ¿Por dónde empezar a estudiar?

Pregunta 1 de 15

✅ Diagnóstico completado

📋 Mi plan de estudio Pro

📅 ¿Cuándo es tu examen?

🔒 Plan personalizado disponible en Pro

🔮 ¿Estás listo para el examen? Pro

📛 Errores frecuentes Pro

🔒 Disponible en Pro

📊 Dashboard

📚 Resumen teórico — Primer parcial

🗺️ Cobertura del primer parcial

📝 Simulacro tipo parcial — P1

📚 Resumen teórico

🗺️ Cobertura del curso

Tema 4 — Las bases genéticas

Tema 5 — Evolución

Tema 6 — Diversidad biológica

📝 Evaluación tipo parcial — P2

📚 Resumen teórico — Tercer parcial

🧪 Casos Hipotéticos — Parcial 3

🗺️ Cobertura del tercer parcial

📕 Evaluación tipo parcial — P3

🔬 BioVisual — Apoyo Visual Interactivo

⚡ Simulacros y práctica

👹 Jefe Final 📗 P2 Pro

🃏 Flashcards

✏️ Desarrollo libre

🎮 Modo Juego

🎬 Lab interactivo · 28 juegos cinematográficos Pro

🧪 Juegos didácticos de Biología

⏱ Métodos de estudio

🍅 Pomodoro

🔢 Otros métodos

52/17

50/10

90/20

🆓 Libre

⏳ Cuenta regresiva